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【題目】銅的冶煉包括火法煉銅和濕法煉銅。

（1）火法煉銅的原理是：2Cu2S + 3O22Cu2O+2SO2；Cu2S+2Cu2O6Cu+SO2↑。某冶煉廠用含 Cu2S 10%的銅礦石 160t 冶煉銅，假設 Cu2S全部轉化為 Cu2O，則生產的Cu2O質量是_________？（寫出計算過程）

（2）火法煉銅產生的 SO2會污染環(huán)境，可用 NaOH 溶液吸收。某實驗小組將（1）中產生的 64gSO2通入足量的 NaOH 溶液中，請在下面題圖坐標中畫出相應的曲線圖（縱坐標為反應物或生成物的質量，請設定具體物質，并標出曲線中必要的數據）_________。（已知）SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O。

（3）火法煉銅第一步生成 Cu2O 后可改為濕法煉銅，即：Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O；CuSO4 + FeCu+FeSO4。試通過原理比較濕法煉銅比火法煉銅（Cu2S+2Cu2O6Cu+SO2↑）的優(yōu)點是_______________。

【答案】14.4t（詳見解析) 能耗低，不產生二氧化硫這種污染空氣的氣體等

【解析】

解：（1）設生成的Cu2O的質量是x，

x=14.4t，

（2）SO2通入足量的NaOH溶液中時發(fā)生的反應是：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O，設反應的NaOH的質量是y，生成Na2SO3的質量是z，

y=80g，

z=126g，

則可以用如下圖象表示：

；

（3）濕法煉銅比火法煉銅能耗低，不產生二氧化硫這種污染空氣的氣體等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，幾位同學對化學實驗非常感興趣，請結合圖表信息回答問題：

Ⅰ寫出圖1中①②儀器的名稱：①_____，②________。

Ⅱ甲同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為____________________，發(fā)生裝置是________ ，試管口略向下傾斜的原因是______________________。

Ⅲ乙同學在實驗室研究二氧化碳的制備和性質。實驗室制備二氧化碳的化學方程式是________________；他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置，是因為A裝置有“隨開隨用、隨關隨停”的效果，在反應的過程中，若關閉導管上的止水夾 ，反應停止，其原理是__________________。他用E裝置收集該氣體，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水，稍作振蕩，發(fā)現澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是_________________。

Ⅳ丙同學研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會影響化學反應的快慢），進行了如下四組實驗：

實驗編號

A

B

C

D

m g大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

n g鹽酸（過量）

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

實驗A與_____對照（填編號），是為了研究固體反應物顆粒大小對反應快慢的影響；上述實驗中，另一個影響反應快慢的因素是___________。

V丁同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系，發(fā)現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。他想收集一瓶混有約體積空氣的氧氣，應該選用圖中________（填序號）完成實驗，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分數約為_________（空氣中氧氣的含量按照計算）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：

（1）寫出甲、乙所指儀器名稱：甲___________；乙_________；

（2）寫出用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣的表達式 ________應選擇_____ 作發(fā)生裝置，若用高錳酸鉀為原料，此裝置應做的改裝是______ 。

（3）實驗室也可用過氧化氫制氧氣的表此時應選擇 _______作發(fā)生裝置裝置，此方法與其他兩種方法相比具有的優(yōu)點____________，

①可以隨時添加液體藥品 ②不需要加熱 ③生成物只有氧氣 ④產物無污染

（4）若做鐵絲燃燒實驗，最好用_______裝置收集 ，能用此法收集氧氣的原因是________，某同學將紅熱的鐵絲伸入他收集的氧氣中沒有看到火星四射的現象，可能原因是___________。

（5）F裝置的用法比較多，如用于收集氧氣，氧氣應從_____ 端進入。醫(yī)院給病人輸氧時 F中裝半瓶蒸餾水用于觀測氧氣輸出的速率，此時氧氣應從______端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH）對我國具有重要意義。主要流程如下：

（1）冷卻器里發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學”）變化。

（2）合成塔中發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如下，請在方框內補全相應微粒的圖示_____

（3）下列關于甲醇生產的說法中，合理的是_____（填字母序號）

A 根據信息推測，甲醇是一種液體燃料

B 煤炭與水在常溫下即可生成 CO 和 H2

C 甲醇的生產會受到 CO 和 H2 比例的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】數形結合能對化學反應進行定量描述，下列圖象能正確反映對應變化關系的是

A.木炭在密閉的容器內燃燒

B.分別向足量的稀鹽酸中加等質量的鐵和鎂

C.向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉

D.高溫條件下一氧化碳還原氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變，某興趣學習小組分別設計了下 面三個實驗，請根據圖示回答問題：

（1）第一組設計的實驗如圖 B 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物 質反應后，托盤天平的指針向右偏轉，原因是_____ ；該實驗能否證明質量守恒定律？_____（填“能”或“不能”）。

（2）第二組設計的實驗如圖 C 所示，該實驗得到的現象是：_____； 反應的化學方程式為_____。

（3）第三組通過交流反思設計的實驗如圖 A 所示，由此得到啟示： 探究化學反應前后物質 的總質量是否發(fā)生改變時， 對于_____的反應一定要在密閉裝置 中進行。

（4）從微觀角度分析，在化學反應前后一定改變的是_____（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數目 ④分子數目 ⑤原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家尋找到新型催化劑，這是低溫工業(yè)生成氫氣的重大突破，其反應的微觀過程如圖。

（1）寫出圖中反應的化學方程式_____ 該反應的變化實質是一氧化碳分子分裂成碳原子和氧原子，水分子分裂成氫原子和氧原子，_____

（2）反應中催化劑所起的作用是_____ 反應速率。

（3）有圖可知，在化學反應中原子的_____一定不變，分子的_____ 可能不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探測發(fā)現月球貯存有一定數量的冰塵混合物、甲烷（化學式為CH4）和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需。下圖是根據科學家設想的有關人類利用月球資源的流程圖。

（1）得到凈化水的過程中，可做吸附劑的物質有____________（填一種物質名稱）。

（2）已知FeTiO3（讀作鈦酸亞鐵），則鈦元素的化合價為__________。

（3）該流程圖中可循環(huán)利用的物質是_______________。

（4）推測流程圖中的“兩種金屬單質”是________________。（用元素符號表示）

（5）根據流程圖信息，寫出一氧化碳與氫氣反應的方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】25g石灰石與146g稀鹽酸恰好完全反應（雜質不參加反應）反應后殘余物質量為162.2g.

（1）生成二氧化碳的質量為_____；

（2）石灰石中碳酸鈣的質量分數。_____（寫出計算過程）

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