【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度小

B.將等質(zhì)量60℃的甲、乙飽和溶液降溫到40℃時(shí)，析出的固體質(zhì)量甲>乙

C.40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.60℃時(shí)，將80g甲物質(zhì)放入100g 水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是4:5

【答案】D

【解析】

A、由圖可知：20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度，故正確；

B、60℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，甲的溶解度變化比乙大，所以甲析出晶體多，故正確；

C、40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)溶解度相等，根據(jù)飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，所以40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故正確；

C、60℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是60g，即100g水中最多溶解60g的甲，所以將80g的甲放入100g水中，最多溶解60g，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是60g：100g=3：5，故錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別關(guān)系，若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.C點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為NO2

B.D點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為N2O3

C.E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是HNO3

D.某化合物的化學(xué)式為KNO3，它代表的點(diǎn)是F

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（）

A.向pH=3的鹽酸中不斷加水稀釋

B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液

C.相同質(zhì)量的Mg、Fe與足量的稀鹽酸反應(yīng)

D.向一定質(zhì)量的CaCl2和HCl的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):

（查閱資料）Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2 溶液呈中性。

（對(duì)固體猜想）

猜想Ⅰ:全部是Na2CO3 ;

猜想Ⅱ:全部是NaOH

猜想Ⅲ:_______________________________。

（實(shí)驗(yàn)和推斷）

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是____________________，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。

(2)若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為____________(填化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn)_______________(填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH。

(3)若A是CaCl2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b無(wú)色酚酞不變色，則猜想_____________成立；如果猜想Ⅲ成立，則現(xiàn)象a、現(xiàn)象b分別是_____________________________。

（反思）

①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是_____________________________(寫(xiě)化學(xué)方程式)。

②應(yīng)密封保存氫氧化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________， 可選擇的發(fā)生裝置為 ______ (填字母)，實(shí)驗(yàn)室可用C裝置收集氧氣的理由是____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________________，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的_________口 (填“①”或“②”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在20℃環(huán)境中，制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）（1）碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。

（2）20℃，氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示

物質(zhì)

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

110

21.8

9.6

（定性探究）（1）儀器a的名稱是____________________；

（2）裝置B中盛有 NaHCO3溶液，目的是吸收裝置A中揮發(fā)出的HCl氣體，寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________；

（3）裝置C的作用是______________，選擇________(選填E、F)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置D中觀察到______________，說(shuō)明CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)。

（定量計(jì)算）

（5）裝置D中NaOH全部轉(zhuǎn)化成Na2CO3時(shí)，理論上最多可以生成Na2CO3多少克____________?

（6）當(dāng)向裝置D中通入足量的CO2時(shí)，可以將NaOH全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)析出的NaHCO3質(zhì)量___________g(不考慮結(jié)晶水)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇發(fā)生裝置A和收集裝置 _______（填“B~D”），若將發(fā)生裝置由A改為F，其優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣選用E、F裝置，按氣體流向，導(dǎo)管口連接順序?yàn)?/span>________，如果稀硫酸與鋅粒充分反應(yīng)，鋅粒最終無(wú)剩余，則對(duì)所得溶液中溶質(zhì)成分中是否還含有稀硫酸探究，可選用_____進(jìn)行驗(yàn)證（填序號(hào)）。

A 氧化鐵固體 B 氫氧化鈉溶液 C 硫酸鈉溶液 D 碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相同

B.t2℃時(shí)，將25g甲與100g水混合可得到甲的飽和溶液

C.t2℃時(shí)，甲、乙飽和溶液降溫至t1℃，甲析出固體的質(zhì)量大于乙析出固體的質(zhì)量

D.升高溫度可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如 圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述 正確的是（ ）

A.t2℃時(shí)，20 g 丙溶解于 50g 水中能形 成 70g 溶液

B.t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、丙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)為丙>甲

C.分別將三種 物質(zhì)的飽和溶液從t3℃ 降溫至t2℃時(shí) ，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙> 甲=丙

D.若要將組成 在 N 點(diǎn)的甲 溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> M 點(diǎn)的甲溶液 ，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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