【題目】二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液后,再加熱溶液,最后溶液的顏色為
A.紫色 B.紅色 C.藍(lán)色 D.無色
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是
A.木炭 B.甲烷 C.硫 D.紅磷
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【題目】奇妙的化學(xué)王國里,沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,這些數(shù)字在化學(xué)符號的不同位置表示不同的含義。請你試著寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的含義:
(1)SO2 ;
(2)Fe2+ 。
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【題目】下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>
A | B | C | D | |
方案 | ||||
目的 | 證明二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng) | 證明碳與氧化銅能發(fā)生反應(yīng) | 證明金屬鋅的活動性比鐵的活動性強(qiáng) | 證明燃燒的條件是溫度需達(dá)到可燃物的著火點 |
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【題目】檢驗氧氣的方法是
A.向集氣瓶中倒入澄清石灰水
B.聞集氣瓶中氣體的氣味
C.觀察氣體的顏色
D.將帶火星的木條插入瓶中,看是否復(fù)燃。
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【題目】(5分)人類社會的生活和發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象。
(1)人體缺少 元素會導(dǎo)致貧血。
(2)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是: 。
(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)金屬礦物的儲量是有限的,且不能再生。請寫出一種保護(hù)金屬資源的途徑 。
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【題目】(7分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)用化學(xué)符號表示:2個氮原子 ,2個鈉離子 。
(2)飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯()是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中,正確的是 (填序號)。
①丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的
②丁酸乙酯為有機(jī)物
③丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8
④一個丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3:6:2
⑤丁酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
(3)下列微觀示意圖中,能表示化合物的是 (填字母序號,下同),能表示3個分子的是 。
(4)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 。
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【題目】(10分)隨著對“火”的認(rèn)識和使用,人類能夠更好地改造自然、改善生活.
(1)如圖1所示,古人“鉆木取火”過程中,快速搓動木棍使底部的干草著火,從“燃燒條件”分析:“鉆木”為干草燃燒提供的條件是 ;
(2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示,回答問題:
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
實驗現(xiàn)象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是(答一點) .
②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 .
③根據(jù)表中信息,寫一條對“燃燒條件”的新認(rèn)識 .
④木炭在臭氧()中燃燒的化學(xué)方程式為 .
(3)如圖2所示,1860年英國化學(xué)家法拉第做了一個有趣的“母子火焰”實驗.經(jīng)研究:子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽,子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的.
①蠟燭能產(chǎn)生子火焰這一現(xiàn)象,證明石蠟具有的物理性質(zhì)是 (寫一點,下同),化學(xué)性質(zhì)是 .
②該實驗成功的關(guān)鍵因素之一是導(dǎo)氣管不宜太長,其原因是 。
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【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是
A.分別測定它們的密度 B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C.觀察顏色并聞它們的氣味 D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
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