【題目】A~H是初中常見的物質(zhì)，已知A~G七種物質(zhì)均含有同一種元素， D的相對分子質(zhì)量為100，可用作建筑材料。它們之間的轉化關系如圖所示，圖中“一”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。下列說法中不正確的是

A.A為一種單質(zhì)，D為碳酸鈣

B.可能涉及四種基本反應類型

C.E、F的物質(zhì)類別可能相同，也可能不同

D.H的濃溶液具有揮發(fā)性

【答案】B

【解析】

根據(jù)D的相對分子質(zhì)量為100，可用作建筑材料，可以推斷D是碳酸鈣；根據(jù)C和D可以相互轉化，則C為二氧化碳；根據(jù)A既可以轉化成B，又可以轉化成C，A既可能是碳，也可能是氧氣，但由于題中A~G七種物質(zhì)均含有同一種元素，本題中這種元素只能是氧元素才能推出合理結論，因此A是氧氣，B是一氧化碳；根據(jù)D是碳酸鈣，E、F均可以轉化為碳酸鈣，則E、F都可以是可溶性碳酸鹽或一種物質(zhì)是可溶性碳酸鹽，一種物質(zhì)是氫氧化鈣；根據(jù)D、E、F都可以和G、H反應，且G可以轉化為H，在初中階段可以推知G、H都是酸，且G是含氧酸，H不一定是含氧酸，在初中階段可以推斷H是鹽酸， 則G是稀硫酸。因為稀硫酸和粉末狀的碳酸鈣能反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳（在不斷攪拌時稀硫酸和塊狀碳酸鈣也是能反應的），稀硫酸和可溶性碳酸鹽、氫氧化鈣都能反應，而稀硫酸和氯化鋇反應能生成鹽酸，所以推斷G是稀硫酸合理。

A、根據(jù)題意A~G七種物質(zhì)均含有同一種元素，分析可知A是氧氣，是單質(zhì)。根據(jù)D的相對分子質(zhì)量為100，可用作建筑材料，D是碳酸鈣。選項A正確；

B、根據(jù)分析，題中反應可能有化合反應如碳和氧氣反應生成二氧化碳，可能有分解反應如碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，有復分解反應如氫氧化鈣和鹽酸反應，但不可能發(fā)生置換反應，因為氧氣轉變成二氧化碳、氧氣轉變成一氧化碳、一氧化碳轉變成二氧化碳都不可能是置換反應，選項B不正確；

C、因為E、F都可以是可溶性碳酸鹽，也可能一種物質(zhì)是可溶性碳酸鹽，一種物質(zhì)是氫氧化鈣，所以E、F的物質(zhì)類別可能相同，也可能不同，選項C正確；

D、根據(jù)分析可知，H是鹽酸，濃鹽酸具有揮發(fā)性，選項D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉化關系如圖所示（“→”表示反應能一步實現(xiàn)，部分反應物、生成物和反應條件均已略去），請回答下列問題。

（1）若甲為黑色固體，甲、乙、丙的相對分子質(zhì)量依次增大，且乙與丙是組成元素相同的兩種氣體，則丙的化學式為__________；乙→丙的反應類型__________（填“一定”或“不一定”）是化合反應。

（2）若丙為助燃性氣體，甲與乙是組成元素相同的兩種物質(zhì)，則乙的化學式為_________，甲→丙反應的化學方程式為_______________。

（3）若甲、乙、丙均為堿，且丙為藍色沉淀，寫出甲→乙反應的化學方程式為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．Na2SeO3中Se的化合價為+3 B．Se是一種金屬元素

C．n的值為6 D．Se相對原子質(zhì)量為78.96g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】健康的飲食應該是“早吃好、午吃飽、晚吃少”。鐘南山說中國人很難做到上述三點，很多人習慣晚上吃大餐甚至夜宵，希望大家能夠重視早餐，不斷提高早餐質(zhì)量。如圖是鐘南山的早餐食譜：兩個橙子、一碗紅豆粥、一塊加了奶酪的面包、雞蛋、牛奶、麥片

（1）雞蛋、牛奶中富含的營養(yǎng)素是_____，該營養(yǎng)素的作用是構成細胞的基本物質(zhì)，是_____和修補受損組織的主要原料，提供能量；

（2）面包中所富含的營養(yǎng)素的化學式是_____；

（3）在種植橙子過程中要施加適量磷肥，磷肥能增強作物的_____、_____能力，磷礦粉是常用的磷肥之一，其主要成分的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠欲測定鋁土礦中A12O3的含量，將礦石粉碎（其中雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應），進行如下實驗：

請回答下列問題：

（1）上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____；

（2）鋁土礦中A12O3的質(zhì)量分數(shù)為_____；

（3）根據(jù)已知條件列出求解200g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（X）的比例式_____；

（4）若將最終所得溶液蒸發(fā)掉20.4g水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____；

（5）用濃鹽酸配置上述稀鹽酸，需要的儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管和_____；

（6）該煉鋁廠每天用上述鋁土礦170t來生產(chǎn)鋁合金，則理論上日產(chǎn)含鎂46%的鋁鎂合金的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銦是制造觸屏的重要材料，相關信息如圖，下列說法中正確的是

A.銦是一種非金屬元素B.相對原子質(zhì)量是114.8g

C.原子的核電荷數(shù)為49D.與其他元素根本區(qū)別是中子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學對金屬的某些性質(zhì)進行相關探究。

（實驗回顧）

（1）如圖所示，將兩塊金屬片進行相互刻劃。該實驗的目的是_____。

（2）用坩堝鉗夾住一塊鋁箔在酒精燈上加熱至較高溫度時，輕輕搖晃，發(fā)現(xiàn)熔化的鋁不滴落，好像有一層膜兜著（資料：鋁的熔點660℃，氧化鋁的熔點2054℃。）。請解釋原因_____。

（實驗探究）鋁與氯化銅溶液的反應

將打磨過的鋁片放在15%氯化銅溶液中，觀察到鋁片表面逸出大量無色氣體，且附著紅色物質(zhì)，過一段時間還有白色沉淀產(chǎn)生。利用溫度傳感器和pH傳感器監(jiān)測實驗過程中的相關數(shù)據(jù)（如圖所示）。

（實驗反思）

（1）寫出生成紅色物質(zhì)的化學方程式為_____。

（2）結合圖1分析，鋁和氯化銅溶液反應生成的無色氣體是_____（填名稱）。

（提出問題）白色沉淀的化學成分是什么？

（查閱資料）

①氫氧化鋁、氯化亞銅（CuCl）均是難溶于水的白色固體。

②CuCl可與濃氨水反應生成無色的Cu（NH3）2+和Cl—。

③Cu（NH3）2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{色；Cl—可與硝酸銀溶液反應，產(chǎn)生白色沉淀。

（實驗方案）將上述實驗中產(chǎn)生的沉淀過濾出來，并洗滌干凈后，加入濃氨水，沉淀部分溶解得到無色溶液，將無色溶液分為兩份，進行實驗。

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

用試管取其中一份溶液，滴加適量AgNO3溶液

_____

該溶液中含有Cl—

將另一份溶液置于空氣中一段時間

_____

該溶液中含有Cu（NH3）2+

（實驗結論）通過實驗可以確定，該白色固體是CuCl。

（反思與評價）

（1）小組同學將Cu粉與15%CuCl2溶液混合，沒有觀察到白色沉淀。在老師的啟發(fā)下，結合圖2“溫度－時間變化曲線”，對實驗進行改進，確證了Cu與CuCl2溶液反應生成CuCl。請你寫出改進后的實驗方案是_____。

（2）經(jīng)過討論CuCl是Cu與CuCl2化合反應生成。

（思維拓展）

（1）金屬鋅、銅和稀硫酸構成化學電池（如圖）。觀察到銅片表面有氣泡（H2），小電珠發(fā)光、燒杯中溶液始終無色。下列關于實驗的分析不正確的是_____（填序號）。

A 銅與稀硫酸發(fā)生了置換反應

B 銅的金屬活動性變得比鋅強

C 燒杯中溶液的pH會逐漸增大

D 該裝置將電能轉化為化學能

（2）某工廠化驗室用20%NaOH溶液來中和上圖實驗前燒杯中的H2SO4，共消耗NaOH溶液20g，反應后的溶液呈中性，則上圖燒杯中原來所含H2SO4的質(zhì)量為_____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-E是初中化學常見物質(zhì)。已知A是密度最小的氣體，D是大理石的主要成分，其相互反應及轉化關系如下圖所示，（“-“表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉化為另一種物質(zhì)，部分反應條件、反應物、生成物已略去。）

（1）寫出A的化學式_____。

（2）①②③④中，屬于分解反應的是_____。

（3）寫出B與E反應的化學方程式_____。

（4）寫出E物質(zhì)的一種用途_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乳酸亞鐵（C6H10FeO6）是一種很好的食品鐵強化劑，吸收效果比無機鐵好，可由乳酸與FeCO3反應制得。乳酸亞鐵溶于水形成帶綠色的透明溶液，幾乎不溶于乙醇。

（查閱資料）（1）Fe2+容易被氧氣氧化成Fe3+。

（2）碳酸亞鐵在空氣中灼燒會生成一種鐵的氧化物和CO2氣體。

I.制備碳酸亞鐵（裝置如下圖所示）

（1）B裝置中反應的現(xiàn)象為_________（至少寫兩條）。C中玻璃棒的作用是_______。

（2）為了成功制得碳酸亞鐵，實驗開始時打開止水夾1、3關閉止水夾2。待B中反應即將結束時再打開止水夾2關閉止水夾3，目的是__________。反應結束后，將制得的碳酸亞鐵濁液過濾、洗滌。

II.探究碳酸亞鐵性質(zhì)

（3）利用如圖，稱取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體放入硬質(zhì)玻璃管中，打開K，通入氧氣，加熱硬質(zhì)玻璃管，B瓶中澄清石灰水不再產(chǎn)生沉淀停止加熱，繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻，稱得剩余固體質(zhì)量凈減3.6g。通過計算確定剩余固體的成分________（寫出計算過程）。

（4）寫出A中反應的化學方程式__________。

III.制備乳酸亞鐵

將制得的FeCO3加入到足量乳酸溶液中，再加入一定量鐵粉（防止Fe2+被氧化），75℃以下攪拌反應。

（5）反應結束后，無需過濾，除去過量鐵粉所需的試劑是__________（填字母）。

A 鹽酸 B 硫酸銅 C 乳酸 D 氯化亞鐵

（6）從乳酸亞鐵溶液中獲得乳酸亞鐵晶體所需的實驗操作是隔絕空氣蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌、干燥。

（7）已知人體不能很好地吸收利用Fe3+，科學家研究表明服用含乳酸亞鐵的補血劑時，同時服用維生素C有利于鐵元素的吸收，維生素C在這一過程中的作用是__________。

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