20．神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
都不改變，在該過(guò)程中NiFe2O4是（　　）
A．生成物B．催化劑C．反應(yīng)物D．吸附劑

分析 根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來(lái)分析本題．

解答 解：太空艙常利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，說(shuō)明NiFe2O4是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而沒(méi)有說(shuō)是和二氧化碳反應(yīng)，故NiFe2O4可能不是反應(yīng)物；NiFe2O4在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化，說(shuō)明NiFe2O4起到催化劑的作用．故在該過(guò)程中NiFe2O4是催化劑．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握催化劑的特征（一變二不變：改變化學(xué)反應(yīng)速率、質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變）并能靈活運(yùn)用是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

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（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；
（2）蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小輝同學(xué)要用天平秤取2.5g藥品，在秤取中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（　�。�
A．向右盤(pán)中加砝碼B．減少藥品
C．移動(dòng)游碼D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度=乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是乙物質(zhì)．
（3）t2℃時(shí)，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列公共標(biāo)志中，與消防安全無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．氫氣是最理想的清潔能源，原因（寫(xiě)1點(diǎn)）燃燒只生成水不污染空氣．將水電解可得到氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
（1）現(xiàn)有H、C、O、N四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①具有還原性的氣體化合物CO；②天然氣的主要成分CH4；
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；④可用作保護(hù)氣的氣體N2．
（2）阻燃劑是一類(lèi)能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑．氫氧化鎂是一種阻燃性能十分優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑，其原理是：當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開(kāi)始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，并吸收熱量．氫氧化鎂的化學(xué)式是Mg（OH）2，該物質(zhì)所含元素共有3種，如圖所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是16.6（保留一位小數(shù)）公斤．分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個(gè)原因是：分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣（或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．A、B、C、D表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖見(jiàn)表
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
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（2）物質(zhì)A和物質(zhì)B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C和D兩種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2S+2H2O．
（3）根據(jù)上述微觀示意圖及反應(yīng)的化學(xué)方程式，你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)目不變（從微觀角度描述）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱(chēng)．（1）體溫計(jì)中的水銀是由汞原子構(gòu)成的；
（2）用于人工降雨的干冰（二氧化碳固體）是由二氧化碳分子構(gòu)成的；
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；
（4）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 若該微粒帶兩個(gè)單位正電荷，則X=12，該微粒符號(hào)為Mg2+．若該微粒為原子，則X=10，該微粒符號(hào)為Ne．若該微粒帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，則X=8，該微粒符號(hào)為O2-．

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