【題目】金屬及金屬材料在日常生活中應(yīng)用廣泛。

1)生鐵和鋼都是鐵合金,它們主要是由于_____的不同,使得二者在性能上也不同。

2)鋁在空氣中會生成一層致密的氧化鋁薄膜,因而表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能。用化學(xué)方程式表示鋁形成氧化鋁薄膜的過程_____。

3)工程人員常利用鋁和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間隙。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

4)向一定量的氧化銅中加入稀硫酸使其完全溶解,得到一種藍(lán)色溶液。再加入鐵粉充分反應(yīng),過濾,得到濾渣和濾液。向濾渣中加入足量稀硫酸有氣泡冒出。充分反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為12.8g。

①氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

②濾渣的成分是_____。

③氧化銅的質(zhì)量為_____g

【答案】含碳量 4Al+3O22Al2O3 2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe CuO+H2SO4CuSO4+H2O Fe、Cu 16

【解析】

1)生鐵含碳量2%4.3%,鋼含碳量0.03%2%,由于含碳量不同,使得二者在性能上也不同;

2)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O22Al2O3;

3)該反應(yīng)的反應(yīng)物是鋁和氧化鐵,生成物是氧化鋁和鐵,反應(yīng)條件是高溫寫在等號的上方,化學(xué)方程式為:Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3

4)①反應(yīng)物是氧化銅與硫酸,生成物是硫酸銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4CuSO4+H2O;

②向濾渣中加入足量稀硫酸,有氣泡冒出說明有鐵,即鐵過量,鐵過量它會把溶液中的銅全部置換出來,所以濾渣中含有鐵和銅;

③由于銅與硫酸不能反應(yīng),所以充分反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為12.8g全部為銅,因為生成的銅中銅元素全部來自氧化銅,設(shè)氧化銅的質(zhì)量為X,則有:X××100%12.8g,解得X16g,即氧化銅的質(zhì)量為16g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列方法可以解決生活中的一些問題:

1)熱水瓶用久之后,瓶膽內(nèi)壁常常附著一層水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂),可以用_________來洗滌,寫出其與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

2)某同學(xué)在家意外的發(fā)現(xiàn),把一根銅絲在炭火上加熱一段時間后,質(zhì)量居然比加熱前的質(zhì)量增大了。請用化學(xué)方程式解釋____________

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【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量,同學(xué)們稱取了6.4g鋼樣品,投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)(假設(shè)樣品中的其他物質(zhì)不與酸反應(yīng))在實驗過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行四次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)時間/s

0

t1

t2

t3

燒杯和藥品的質(zhì)量/g

85.4

85.3

85.2

85.2

請計算:

1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為_____g。

2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%NaCl溶液的實驗操作示意圖。

1)圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和_____,其作用是_____。

2)指出圖中的一處錯誤操作_____。上述錯誤會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”“小于”“等于”)12%。

3)配制時應(yīng)選擇_____mL(填“10mL”“50mL”“100mL”)的量筒量取所需要的水。

4)用下列圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____。

5)配制這種氯化鈉溶液50克,需氯化鈉_____克。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海洋為我們提供了豐富的資源,二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì),請圍繞海洋這個話題回答以下問題:

1)下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖:

①上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的是________(寫化學(xué)方程式)

②對于如何在海水制鎂的過程中沉淀鎂離子,甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想。

甲:直接往海水中加入石灰乳

乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳

丙:向曬鹽后的鹵水(既母液)中,加入石灰乳。

通過分析比較。你認(rèn)為________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理(選填)。

③上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,化合價發(fā)生改變的是 _______(填寫元素符號)

2)關(guān)于海水制堿中得到的的成分,甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉,乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉,為確定這個是氫氧化鈉還是碳酸鈉,甲、乙同學(xué)各做了以下兩個實驗:

①甲同學(xué)向溶液中加入酚酞,觀察到酚酞變紅,于是認(rèn)為是氫氧化鈉。

②乙同學(xué)向溶液中加入硝酸鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,于是認(rèn)為是碳酸鈉。

你同意________(填)同學(xué)的觀點,請指出另一個同學(xué)實驗的不合理之處____________________________。

3)從海水曬鹽留下的苦鹵再加工得到不純的硫酸鎂晶體,其中含有少量氯化鈉,根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問題:

Tl℃時,等質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時溶解的硫酸鎂質(zhì)量________(填大于、小于或等于)氯化鈉的質(zhì)量。

T2℃時,向50克水中加入50克硫酸鎂,所得溶液為________溶液,(填飽和不飽和)溶液的質(zhì)量是________。

③要除去少量的氯化鈉,得到較純凈的硫酸鎂,可采用的方法是____(填“A”“B”“C”)。

A 過濾 B 蒸干水分 C T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫,析出晶體后過濾

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【題目】為測定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量,某同學(xué)取25.0g樣品,溶于水得到100g溶液,再加入100g足量稀硫酸。充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體,測得溶液質(zhì)量為197.8g。請計算:

1)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量;

2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

3)最后所得溶液中鈉元素的質(zhì)量。

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【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實驗儀器和用品如圖所示。

1 寫出圖中c的儀器名稱_________________。

2)制取氧氣的化學(xué)方程式是_________________。用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是___________(填標(biāo)號)。

A. 便于控制反應(yīng)快慢

B. 定量添加液體藥品更方便

C. 生成氧氣質(zhì)量更大

3)要分離出二氧化錳,可利用__________操作,除如圖儀器以外,還需要的儀器名稱________。回收的二氧化錳,還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用,其原因是________。

4)用如圖所示的裝置還可以制取另一種氣體,使用的固體藥品是____________(填藥品名稱),請寫出制備該氣體的化學(xué)方程式_________________。

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【題目】某自來水廠凈水過程如下

(1)炭濾池中常用煤粉替代活性炭,這說明煤粉具有的性質(zhì)是______。

(2)自來水生產(chǎn)過程中,使用的凈水方法除(1)中涉及到的還有______(填序號)。

a.沉淀 b.過濾 c.煮沸 d.蒸餾 e.殺菌消毒

(3)吸水井中通入的氯氣和氨氣可生成氯胺。氯胺可緩慢釋放出具有消毒作用的物質(zhì)。這步操作的目的是______(填序號)。

a.對天然水消毒 b.對生產(chǎn)過程中的水消毒 c.對輸往用戶的水消毒

(4)用________區(qū)分硬水、軟水;生活中通過______降低水的硬度。

(5)過濾后濾液仍渾濁原因_____________

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【題目】宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。

1)上圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

中的______,C粒子的符號為______。

B、C、D中屬于同種元素的粒子是______填序號

2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。

①己知丁是一種單質(zhì),則丁是______(寫化學(xué)式)。

②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有______。

A 化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為1415 D 生成丙和丁的分子個數(shù)為11

③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

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