【題目】宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式。

1)上圖是四種粒子結構示意圖。

中的______,C粒子的符號為______

、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______填序號

2)汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖所示。

①己知丁是一種單質(zhì),則丁是______(寫化學式)。

②根據(jù)圖示得出的結論中,正確的有______

A 化學反應是原子的重組過程 B 該反應是置換反應

C 參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為1415 D 生成丙和丁的分子個數(shù)為11

③寫出該反應的化學方程式:______。

【答案】8 Cl- BC N2 AC 2CO+2NO2CO2+N2

【解析】

1)①由圖可知,D為氬原子的結構示意圖,氬原子的質(zhì)子數(shù)為18,在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以X=1828=8,故填8;

由圖可知,C微粒的質(zhì)子數(shù)為17,核外電子數(shù)為18,則該微粒是帶一個單位負電荷的氯離子,書寫離子符號時,先在相應的元素符號的右上角標出所帶電荷的數(shù)目,再標出電荷的電性,當電荷數(shù)為1時省略不寫,則氯離子的符號為Cl-,故填Cl-

②由元素的概念可知,具有相同質(zhì)子數(shù)的原子屬于同一種元素,在A、B、C、D四種微粒中,BC的質(zhì)子數(shù)都為17,屬于同種元素,故填BC

2)①由圖可知,反應前的甲、乙物質(zhì)中含有碳、氮、氧三種原子,反應后丙中含有碳、氧兩種原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則丁中一定含有氮原子,且丁是一種單質(zhì),所以丁為氮氣,其化學式為N2,故填N2

A 在化學反應中,分子被破壞為原子,原子再重新組合成為新分子,即化學反應是原子的重組過程,選項正確;

B 丁為氮氣,據(jù)圖可知,該反應是一氧化碳與一氧化氮反應生成二氧化碳和氮氣,反應物是兩種化合物,所以該反應不屬于置換反應,選項錯誤;

C 該反應是一氧化碳與一氧化氮反應生成二氧化碳和氮氣,該反應的化學方程式為2CO+2NO2CO2+N2,則參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為(28×2):(30×2=1415,選項正確;

D C中的化學方程式可知,生成丙(二氧化碳)和丁(氮氣)的分子個數(shù)為21,選項錯誤,故填AC。

③由圖可知,該反應是一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應生成二氧化碳和氮氣,故反應的化學方程式為2CO+2NO2CO2+N2。

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【題目】金屬及金屬材料在日常生活中應用廣泛。

1)生鐵和鋼都是鐵合金,它們主要是由于_____的不同,使得二者在性能上也不同。

2)鋁在空氣中會生成一層致密的氧化鋁薄膜,因而表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能。用化學方程式表示鋁形成氧化鋁薄膜的過程_____

3)工程人員常利用鋁和氧化鐵在高溫下反應生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間隙。該反應的化學方程式為_____

4)向一定量的氧化銅中加入稀硫酸使其完全溶解,得到一種藍色溶液。再加入鐵粉充分反應,過濾,得到濾渣和濾液。向濾渣中加入足量稀硫酸有氣泡冒出。充分反應后,剩余固體的質(zhì)量為12.8g。

①氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式是_____

②濾渣的成分是_____。

③氧化銅的質(zhì)量為_____g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】密閉容器中甲物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應,生成物和反應物共四種,它們的微觀示意圖和反應前后的質(zhì)量如下表所示,則下列說法不正確的是( )

物質(zhì)

微觀示意圖

反應前質(zhì)量/g

68

98

y

0

反應后質(zhì)量/g

x

2

59

z

A.上述反應的化學方程式為4NH3+3O22N2+6H2O

B.x+z=105

C.反應后氮元素的化合價升高,氧元素的化合價降低

D.(68-x)(59-y)=1714

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近幾年來,全國各地掀起蘋果醋飲料風,蘋果酸(C4H6O5)是蘋果醋的主要成分之一,下列說法錯誤的是

A. 蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 4:6:5

B. 蘋果酸由碳、氫、氧三種元素組成

C. 蘋果酸的相對分子質(zhì)量為 134

D. 蘋果酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學從超市購買一袋食鹽,欲檢測其是否為加碘食鹽(加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀的形式存在,碘酸鉀的化學式為(KIO3)。他們査閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應,生成碘(I2),淀粉遇I2變藍色。

現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì):

(1)現(xiàn)有下列試劑和常見的物質(zhì):①KI溶液②純堿③米湯④白糖⑤白酒⑥白醋,該小組同學進行實驗必須選用的試劑和物質(zhì)是___________(填字母)。

A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤

(2)實驗確定這袋食鹽是加碘食鹽,他們仔細閱讀包裝袋上的說明后,提出問題并繼續(xù)探究。

問題一:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說明中強調(diào)防熱,是否因為受熱會造成碘的損失?

(實驗一)探究溫度對碘損失率的影響

老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標準溶液測定碘酸鉀溶液的濃度,計算碘損失率并記錄如表:

溫度

30水浴

50水浴

80水浴

100水浴

碘損失率(%)

0

30%

67%

100%

分析上表可得出的結論是____

(3)若要控制碘的損失率在50%左右,做菜時最好將溫度范圍控制在___________

A 0~30 B 30~50 C 50~80 D 80~100

(4)探究酸堿度對碘損失率的影響:

①此組對照實驗,需控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的___均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進行。

②實驗需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是___________

A 純堿粉末 B 食鹽晶體 C 食醋

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是

A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

B.在某一密閉裝置內(nèi)點燃紅磷

C.加熱一定量高錳酸鉀固體

D.電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明利用 12種元素制作了一張如圖所示的元素鐘面。

1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是 ________________不同。

2)小明根據(jù)鐘面上提供的元素,寫出了下列三種物質(zhì)的化學 式:O2H2O NaNO3,其中屬于氧化物的是_______________________。

3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請寫出由這三種元素組成的化合物______。(用化學式表示)

4)在鐘面上找出與硫元素化學性質(zhì)相似的元素_____________(填元素符號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為AB、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題。

1)在_____℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等。

2AB、C三種物質(zhì),溶解度受溫度影響最小的是_____

3)要使A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?/span>_____(填“升高”或“降低”)溫度。

4t1℃時,將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫至t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】皮蛋是一種我國傳統(tǒng)美食。它是將鴨蛋浸入一種特制的料液中,再加工而成。根據(jù)題意回答 有關問題。

[查閱資料] 將純堿、食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應,冷卻后即得到料液。

[提出問題] 料液中除含有 NaOH NaCl 外,還含有那些溶質(zhì)?

[作出猜想]

1)甲:只有Ca(OH)2;乙:_______________;丙:既有Ca(OH)2,也有Na2CO3。上述猜想中,肯定錯誤的是____________,其他兩個還需探究。

[實驗探究]

方案一 為了驗證猜想,陳同學設計了如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量濾液,滴加酚酞試劑

溶液變紅

2)您認為陳同學____________(是或否)能驗證猜想,說出你的理由______________。

3)方案二 為了驗證猜想,李同學提出設計如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

①取少量上層料液過濾,取濾液滴加足量稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

_______正確(填甲或乙或丙)

②另取少量濾液,滴加碳酸鈉溶液

有白色沉淀生成 ,寫出化學方程式 _______________

[問題與思考]

4)實驗①加入足量稀鹽酸的目的是__________________。

5)皮蛋食用時加入一些食醋,可以去除澀感,原因是:_______________ 。

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