【題目】硝酸鉀在60℃時的溶解度是110g,這說明在 ℃時, g硝酸鉀溶解在 g水中恰好形成飽和溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W實驗興趣小組想了解水的組成,他們做了如下實驗:(13分)
【提出疑問】水是由什么元素組成的?
【作出猜想】猜想(1)水是由氧元素組成;猜想(2)水是由氫元素組成;
猜想(3)水是由氫元素和氧元素組成。
【設(shè)計實驗】[實驗]如下圖:電解水的實驗
【實驗現(xiàn)象】
①通電后,兩根電極上都出現(xiàn) 。
②一段時間后正負兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為 ;
③正極產(chǎn)生的氣體是 ,負極產(chǎn)生的氣體是 。
【實驗驗證】本實驗中生成的兩種氣體,你能鑒別嗎?試說說: 。
【實驗結(jié)論】①水是由 組成的。② 電解水的文字表達式 。
【實驗反思】通過本實驗再次說明了 在化學變化中是可分的;反應前后 的種類是不變的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)實驗室有一瓶試劑的標簽破損不清如下圖,
甲、乙、丙三位同學對它的主要成分進行討論,一起猜想。
甲同學認為:該試劑主要成分是酸;
乙同學認為:該試劑主要成分是堿;
丙同學認為:該試劑主要成分是鹽;
(1)你認為 同學的猜想是錯誤的;
(2)丙同學證實該物質(zhì)是一種氮肥,則化學式是 ;
(3)甲同學對有關(guān)鹽的知識進行了以下的整理。
氯化鉀 | 氯化鈣 | 氯化鈉 | 氯化鎂 | 氯化鋁 | 氯化鋅 | 氯化亞鐵 | 氯化銅 |
KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | AlCl3 | ZnCl2 | FeCl2 | CuCl2 |
反思:
①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù) 順序歸納整理的。
②酸在水溶液中能解離出H+,因此酸溶液具有相似的化學性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會具有相似的化學性質(zhì),寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應的物質(zhì)的名稱: 。
(4)小組同學探究:除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。
設(shè)計實驗方案如下,請參與實驗并回答問題。
a.寫出A物質(zhì)的化學式: ;
b.反應②中如果加入的稀鹽酸也過量,則對所得到的氯化鈉純度 (選填“有”或“沒有”)影響;
c.分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果 (選填“不變”、“增大”或“減小”)。
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【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。
(1)A實驗說明水是由 組成的。
(2)B實驗中的主要現(xiàn)象是 。
(3)C實驗說明白磷燃燒需要 和 條件。
(4)D中發(fā)生反應的化學方程式為 ,
(5) E實驗說明CO2具有 和 性質(zhì)。
(6)F實驗可說明 。
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【題目】(7分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)實驗室用A制取氧氣,反應的化學方程式是 ,還需補充的儀器是 。
(2)實驗室用B制取二氧化碳,反應的化學方程式是 ,裝置中要改正的是 ,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到 ,說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
(3)將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是 。
(4)成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理,下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是
A.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 B.用二氧化碳滅火器滅火
C.砍掉樹木形成隔離帶 D.消防隊員用高壓水槍滅火
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【題目】二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應,還能作化工原料。CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。
(1)香蘭素由_____種元素組成。每個香蘭素分子中有 個原子。
(2)由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的是________________變化。
(3)以上提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有___________________。
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【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應后金屬都沒有剩余(反應后生成的化合物中金屬都為+2價)。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢如圖。下列說法不正確的是
A.乙的活動性比甲強
B.甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小
C.反應消耗等質(zhì)量的硫酸
D.反應消耗等質(zhì)量的金屬
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