【題目】水是生命之源愛護環(huán)境防止水污染,刻不容緩。為此,九年級化學探究性學習小組對水質狀況進行有關檢測:
(1)用活性炭除去水中的異味利用了活性炭的_____。
(2)生活中降低水的硬度常用的方法是_____。水可以電解,水可以電解的化學反應方程式_____。
(3)若要鑒別軟水與硬水,可以加入_____進行鑒別。
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【題目】氰氨基化鈣(CaCN2)是一種重要的化工原料,制備CaCN2的化學方程式為CaCO3+2X=CaCN2+CO↑+H2↑+CO2↑.該反應中下列說法正確的是( )
A. 可用氫氧化鈉溶液處理有害的氣體產物B. 反應后氣體質量減少
C. X的化學式為HCNOD. X溶液的
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【題目】實驗室用堿式碳酸銅[化學式:Cu2(OH)2CO3]制備氧化銅并檢驗其產物,裝置如下:
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣。
步驟二:關閉活塞,連上C和D,開始加熱。
步驟三:在加熱過程中,記錄B中固體質量變化如下表,在t3時停止加熱。
(1)步驟一通入空氣的目的是__________________________。
(2)C中試劑是_______(填名稱);A的作用是吸收空氣中的_______(填名稱)。
(3)選擇t3時停止加熱的理由是________________________。
(4)B中發(fā)生反應的化學方程式為:_____________________________。
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【題目】我國科學家侯德榜創(chuàng)立候氏制堿法為純堿和化肥工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻。下圖1是候氏制堿法的反應原理,圖2是相關物質的溶解度曲線,請結合圖示回答下列問題:
(1)制堿的主要反應原理:NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3,生成的碳酸氫鈉和氯化銨哪種物質首先析出?_______;理由是_______;
(2)該過程中除水外.能夠循環(huán)利用的物質是_______;
(3)寫出NaHCO3→Na2CO3 反應的化學方程式____________;
(4)50°C時,向100g水中加入55g氯化銨充分攪拌,所得溶液為____(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(5)60°C時,向等質量的氯化鈉、碳酸氫鈉、氯化銨中,分別加人水配成飽和溶液,所得溶液的質量由小到大的順序是_______。
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【題目】化學課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗:
(1)上述實驗中出現的現象,與CO2的物理性質和化學性質都有關的是:______(填序號);
(2)圖A所示實驗中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)最終會變紅,原因是:______(用化學方程式解釋);
(3)圖C所示實驗中,經振蕩后可觀察到的實驗現象有______(填序號).
①軟塑料瓶變癟 ②瓶內生成了白色的碳酸鈣
③瓶內澄清石灰水變渾濁 ④瓶內溶液變紅.
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【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬,實驗過程如下:
請回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____;金屬B是_____。
(2)操作a的名稱是_____。
(3)寫出步驟②所涉及的化學反應方程式_____,判斷步驟②中稀硫酸是否適量依據是:_____。
(4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑_____(填標號)。
a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液。
寫出有關化學反應方程式_____。
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【題目】節(jié)約能源、保護環(huán)境、低碳生活是全社會應該倡導的生活方式。
(1)在爐灶中引燃細枯枝后,如果迅速往灶里塞滿枯枝,反而燃燒不旺,并產生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是_____________。
(2)自然界吸收二氧化碳的主要途徑是________。
(3)硫酸型酸雨的形成主要經過以下兩步:①SO2在空氣中被粉塵催化,發(fā)生氧化反應后得到SO3;②SO3 與水化合形成硫酸。其中反應①的化學方程式為___________。
(4)“低碳生活”是倡導減少___________的排放。
(5)氫氣能作為燃料的原因是______________(用化學方程式表示)。
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【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應的兩種分子的個數比為1∶1
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