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【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

B.燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用

C.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

D.水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了增強水的導(dǎo)電性

【答案】BC

【解析】

A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水既是反應(yīng)物，又是生成物，可以循環(huán)使用；故選項正確，但不符合題意；

B、燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，可以作為助燃劑使用；故選項錯誤，但符合題意；

C、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于太陽光，故選項錯誤，但符合題意；

D、水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了增強水的導(dǎo)電性，故選項正確，但不符合題意。

故選：BC。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料，高達產(chǎn)量的20%-40%，某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行了如下探究。

（探究一：鐵絲燃燒）

如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根盤成螺旋狀。在每根鐵絲一端系上一火柴桿一根粗銅絲，另一端系一根火柴桿。點燃火柴桿，待快燃盡時，分別插入盛有氧氣的集氣瓶中。觀察到：Ⅰ和Ⅱ中的鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈，Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。

(1)集氣瓶中裝少量水的作用_____。

(2)Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因是_____。

(3)Ⅲ中鐵絲沒有燃燒是因為_____。

（探究二：鐵粉銹蝕的條件）

如圖所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)的水沿著導(dǎo)管慢慢進入廣口瓶(容積為146 ml)。當溫度恢復(fù)到室溫，量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時廣口瓶內(nèi)氧氣含量幾乎為零)，記錄量筒內(nèi)的起始和最終讀數(shù)以及所需時間如下表：

序號	樣品	量筒起始讀數(shù)/mL	量筒最后讀數(shù)/mL	所需時間/min
①	1.0g鐵粉、0.2g碳粉和10滴水	100	72	約120
②	1.0g鐵粉、0.2g碳粉、10滴水和少量氯化鈉	100	72	約70
③		/	/	/

(4)鐵銹屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。

(5)實驗①和②說明NaCl可以_____(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過程。

(6)實驗開始后廣口瓶溫度升高，說明鐵銹蝕是____(填“吸熱”或“放熱”)的過程。

(7)實驗①和實驗③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，實驗③表格的空白處樣品的組成是___。

(8)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)是__%(精確到小數(shù)點后一位)，試分析實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因是_____(寫出一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)——“無中生有”：相同條件下，A、B兩體積相同的塑料瓶中分別充滿了無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體。如下圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混臺，（假設(shè)混合時氣體不外泄）一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：

（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用下圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是_________。

（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等，反應(yīng)完畢后，瓶中剩余的氣體為_________，處理該氣體的方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3，還含少量 SiO2 等雜質(zhì)）冶煉生鐵的過程如下：

回答下列問題：

（1）生鐵屬于_____（填“合金”或“純金屬”），“高爐氣體”中的_____（填化學(xué)式）會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。

（2）用化學(xué)方程式表示利用CO煉鐵的原理_____，CaCO3和SiO2 固體在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，生成CO2氣體和CaSiO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）生鐵的出口低于爐渣的出口，原因是_____。

（4）生活中鐵制品銹蝕的過程，實際上是Fe與空氣中_____、_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是_____（填標號）。

A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層

C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是_____。

（2）生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是_____。

（3）電解水實驗如圖2所示，與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該反應(yīng)的文字表達式為_____。下列關(guān)于電解水的說法錯誤的是_____（填序號）。

A 水分子沒有發(fā)生改變

B 水是由氫元素和氧元素組成

C 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

（4）自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方（如圖3所示）。水蒸發(fā)過程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A 分子大小 B 分子間距離 C 分子質(zhì)量

（5）我國西北大部分地區(qū)極度缺水，應(yīng)提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____（填序號）。

a用淘米水澆花

b用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

c將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

d使用節(jié)水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活休戚相關(guān)，研究化學(xué)物質(zhì)的制取和組成、性質(zhì)是非常重要的。合成氨對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。工業(yè)合成氨的工藝流程圖：

（1）該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________；

（2）制取氮氣的廉價環(huán)保方法是用分離液態(tài)空氣，該變化屬于___________變化。

（3）用焦炭和水蒸氣制取氫氣____________化合反應(yīng)（選填“屬于”或“不屬于”）。

（4）利用氮氣和氫氣合成氨的化學(xué)表達式是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物概念之間的關(guān)系。若整個大圓代表純凈物，下列物質(zhì)：①澄清的石灰水、②鐵粉、③水銀、④冰水混合物、⑤液氧、⑥牛奶、⑦氯酸鉀、⑧五氧化二磷、⑨氯化鈉。應(yīng)放到A區(qū)域的是_____（填序號，下同），應(yīng)放到B區(qū)域的是_____，應(yīng)放到D區(qū)域的是_____。