【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B.燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水
D.水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強水的導(dǎo)電性
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料,高達產(chǎn)量的20%-40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行了如下探究。
(探究一:鐵絲燃燒)
如圖所示,取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根盤成螺旋狀。在每根鐵絲一端系上一火柴桿一根粗銅絲,另一端系一根火柴桿。點燃火柴桿,待快燃盡時,分別插入盛有氧氣的集氣瓶中。觀察到:Ⅰ和Ⅱ中的鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈,Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。
(1)集氣瓶中裝少量水的作用_____。
(2)Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因是_____。
(3)Ⅲ中鐵絲沒有燃燒是因為_____。
(探究二:鐵粉銹蝕的條件)
如圖所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)的水沿著導(dǎo)管慢慢進入廣口瓶(容積為146 ml)。當溫度恢復(fù)到室溫,量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時廣口瓶內(nèi)氧氣含量幾乎為零),記錄量筒內(nèi)的起始和最終讀數(shù)以及所需時間如下表:
序號 | 樣品 | 量筒起始讀數(shù)/mL | 量筒最后讀數(shù)/mL | 所需時間/min |
① | 1.0g鐵粉、0.2g碳粉和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
② | 1.0g鐵粉、0.2g碳粉、10滴水和少量氯化鈉 | 100 | 72 | 約70 |
③ | / | / | / |
(4)鐵銹屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)實驗①和②說明NaCl可以_____(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過程。
(6)實驗開始后廣口瓶溫度升高,說明鐵銹蝕是____(填“吸熱”或“放熱”)的過程。
(7)實驗①和實驗③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,實驗③表格的空白處樣品的組成是___。
(8)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)是__%(精確到小數(shù)點后一位),試分析實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)——“無中生有”:相同條件下,A、B兩體積相同的塑料瓶中分別充滿了無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如下圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混臺,(假設(shè)混合時氣體不外泄)一會兒,觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用下圖表示:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;
(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________。
(3)已知:相同條件下,相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等,反應(yīng)完畢后,瓶中剩余的氣體為_________,處理該氣體的方法是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦(主要成分是 Fe2O3,還含少量 SiO2 等雜質(zhì))冶煉生鐵的過程如下:
回答下列問題:
(1)生鐵屬于_____(填“合金”或“純金屬”),“高爐氣體”中的_____(填化學(xué)式)會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。
(2)用化學(xué)方程式表示利用CO煉鐵的原理_____,CaCO3和SiO2 固體在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),生成CO2氣體和CaSiO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)生鐵的出口低于爐渣的出口,原因是_____。
(4)生活中鐵制品銹蝕的過程,實際上是Fe與空氣中_____、_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是_____(填標號)。
A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層
C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____。
(2)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是_____。
(3)電解水實驗如圖2所示,與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該反應(yīng)的文字表達式為_____。下列關(guān)于電解水的說法錯誤的是_____(填序號)。
A 水分子沒有發(fā)生改變
B 水是由氫元素和氧元素組成
C 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
(4)自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方(如圖3所示)。水蒸發(fā)過程中,從微觀角度分析,發(fā)生變化的是_____(填字母序號)。
A 分子大小 B 分子間距離 C 分子質(zhì)量
(5)我國西北大部分地區(qū)極度缺水,應(yīng)提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號)。
a用淘米水澆花
b用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流
d使用節(jié)水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活休戚相關(guān),研究化學(xué)物質(zhì)的制取和組成、性質(zhì)是非常重要的。合成氨對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。工業(yè)合成氨的工藝流程圖:
(1)該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________;
(2)制取氮氣的廉價環(huán)保方法是用分離液態(tài)空氣,該變化屬于___________變化。
(3)用焦炭和水蒸氣制取氫氣____________化合反應(yīng)(選填“屬于”或“不屬于”)。
(4)利用氮氣和氫氣合成氨的化學(xué)表達式是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物概念之間的關(guān)系。若整個大圓代表純凈物,下列物質(zhì):①澄清的石灰水、②鐵粉、③水銀、④冰水混合物、⑤液氧、⑥牛奶、⑦氯酸鉀、⑧五氧化二磷、⑨氯化鈉。應(yīng)放到A區(qū)域的是_____(填序號,下同),應(yīng)放到B區(qū)域的是_____,應(yīng)放到D區(qū)域的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組做了如圖甲、乙、丙三個化學(xué)實驗:
(已知:氨水遇酚酞溶液變紅)
(1)甲實驗中觀察到_____,該實驗證明_____。
(2)丙實驗中滴有酚酞的水變紅,原因可能是_____。
(3)由實驗_____(填“甲”、“乙”或“丙”)可證明分子是不斷運動地。
(4)實驗中同學(xué)們畫到了刺激性氣味,于是大家對實驗進行改進,裝置如圖所示。
①C的作用是_____;
②與改進前相比,改進后實驗的優(yōu)點是_____。
(5)結(jié)合上述實驗,要驗室保存濃氨水等藥品時,應(yīng)該注意的事項是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,請?zhí)顚懴铝锌崭。在探?/span>CO2和NaOH能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,某同學(xué)設(shè)計如圖所示兩套實驗裝置:
(1)裝置二中的實驗現(xiàn)象是_____;
(2)另一位同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____;
(3)請你進一步設(shè)計實驗來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(簡述實驗操作步驟及現(xiàn)象)_____。
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