【題目】水是一種重要的資源。

1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____。

2)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是_____。

3)電解水實驗如圖2所示,與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該反應的文字表達式為_____。下列關(guān)于電解水的說法錯誤的是_____(填序號)。

A 水分子沒有發(fā)生改變

B 水是由氫元素和氧元素組成

C 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

4)自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方(如圖3所示)。水蒸發(fā)過程中,從微觀角度分析,發(fā)生變化的是_____(填字母序號)。

A 分子大小 B 分子間距離 C 分子質(zhì)量

5)我國西北大部分地區(qū)極度缺水,應提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號)。

a用淘米水澆花

b用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

c將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

d使用節(jié)水龍頭

【答案】吸附 肥皂水 加熱、煮沸 氫氣 氫氣+氧氣 A B abd

【解析】

1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭(具有疏松多孔狀結(jié)構(gòu))的主要作用是:吸附色素和異味;

2)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是:加熱、煮沸;

3)電解水實驗如圖2所示,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是氫氣,水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的文字表達式為:水氫氣+氧氣。下列關(guān)于電解水的說法錯誤的是

A、該反應發(fā)生化學變化,水分子發(fā)生改變;故選項錯誤,但符合題意;

B、水是由氫元素和氧元素組成;故選項正確,但不符合題意;

C、原子是化學變化中的最小粒子,氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化;故選項正確,但不符合題意。

故選:A

4)自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方。水蒸發(fā)過程中,液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),從微觀角度分析,發(fā)生變化的是:B 分子間距離;

5)我國西北大部分地區(qū)極度缺水,應提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是:

a用淘米水澆花,可以節(jié)約水資源;故選項正確;

b用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水,提高灌溉效率,節(jié)約水資源;故選項正確;

c將生活污水、工業(yè)廢水必須處理達標后才能排放;故選項錯誤;

d使用節(jié)水龍頭,可以節(jié)約水資源;故選項正確;

故選:abd。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】厲害了我的祖國!天宮二號與在軌運行的天宮一號空間實驗室首次成功交會對接,有力推動了我國空間站建設(shè)的進程。空間站里的O2源自電解水,該反應的微觀示意圖和裝置模擬圖如下圖所示,下列敘述錯誤的是( )

A.反應前后分子種類、數(shù)量不變B.原子是化學變化中的最小粒子

C.甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣D.該反應的微觀實質(zhì)是原子的重新組合

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究能夠從實際的實驗來總結(jié)和探究一般規(guī)律。請完成下列兩個實驗探究。

(探究一)空氣中氧氣含量的再測定

如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細銅絲。(已知:銅+氧氣氧化銅;氧化銅常溫下是固體)

1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_________。

2)不同的同學在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學最后剩余氣體26mL,你認為可能的原因是___________。

3)該實驗不能將銅絲換成木炭的原因是________。

(探究二)實驗室制取二氧化碳藥品的選擇

某硏究小組在實驗室制取二氧化碳的硏究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳,其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止。該小組猜測,是否硫酸的濃度會對實驗效果造成影響?他們試圖選擇出合適濃度的硫酸。

(實驗)選擇合適濃度的硫酸

操作:在28℃時,分別向五支各盛有等量大理石的試管中加入等體積硫酸,15分鐘內(nèi)生成氣體的體積見下表:

試管編號

1

2

3

4

5

硫酸濃度(%

15

20

25

30

35

氣體體積(mL

35

47

55

51

42

請回答:

1)稀硫酸與大理石反應,在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為_________%。

2)除選用合適濃度的硫酸之外,在反應過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應增加__________操作,更有利于氣體的制備。

3)大理石和稀硫酸反應生成硫酸鈣(CaSO4)、水和二氧化碳,試寫出反應的化學表達式_____。

4)提出猜想:請寫出另一種你認為可能影響反應速率的因素____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)有關(guān)報道介紹,國內(nèi)5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7

B.氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01g

C.圖中x8

D.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31

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【題目】兩份同質(zhì)量的氯酸鉀,一份加入二氧化錳用(a)表示,另一份不加用(b)表示。分別同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標)與反應時間(橫坐標)關(guān)系的圖象正確的是( 。

A. B.

C. D.

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【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液,下列有關(guān)說法錯誤的是

A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

B.燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用

C.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

D.水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強水的導電性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學學習了氧氣的相關(guān)知識后,對所學知識進行總結(jié),下列四個圖象是他總結(jié)反映對應實驗過程中相關(guān)量的變化,其中正確的是

A.裝有定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭

B.一定量的高錳酸鉀加熱制取氧氣

C.用相等質(zhì)量的氯酸鉀來制取氧氣

D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示表示氫氣和氧氣反應的示意圖,試回答:

1)在反應中,氫氣分子變成_____,氧氣分子變成_____,它們相互結(jié)合成新的分子是_____

2)氧氣在化學變化中的最小粒子是_____,因此在這個反應中,發(fā)生變化的粒子是_____。

3)下圖為氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗裝置圖,在點燃氫氣前一定要進行的實驗步驟是_____,點燃氫氣后,火焰呈_____色,燒杯內(nèi)壁_____生成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】依據(jù)如圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:①通入,點燃酒精燈,一段時間后,a,b中均無明顯現(xiàn)象;②改通片刻,熄滅酒精燈后,b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )

A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入一段時間,再點燃酒精燈

D. 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧

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