(1)苯是一種強烈的至癌物,是新裝修房子的室內(nèi)污染物之一.其燃燒的化學方程式為:2X+15O2
 
12CO2+6H2O,則X的化學式為:
 

(2)工業(yè)制取硫酸,主要用黃鐵礦(主要成分:FeS2)作原料,在高溫條件下與空氣中的氧氣反應,產(chǎn)生一種能形成酸雨的氣體和一種鐵銹主要成分的物質(zhì).該反應的化學方程式為:
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)燃燒的化學方程式為:2X+15O2
 點燃 
.
 
12CO2+6H2O,利用質(zhì)量守恒定律來解答;
(2)根據(jù)信息來確定反應物和生成物,進一步來書寫化學方程式.
解答:解:(1)由燃燒的化學方程式為:2X+15O2
 點燃 
.
 
12CO2+6H2O,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素的種類、原子個數(shù)前后相等,
O原子個數(shù)前后相等,
由元素守恒可知,X中一定含有C、H元素,
由原子守恒可知,反應后共24個C原子、12個H原子,
又X的化學計量數(shù)為2,則X的化學式為C6H6
故答案為:C6H6
(2)由FeS2在高溫條件下與空氣中的氧氣反應,產(chǎn)生一種能形成酸雨的氣體和一種鐵銹主要成分的物質(zhì),
由元素守恒,則該能形成酸雨的氣體應為二氧化硫,鐵銹主要成分的物質(zhì)為三氧化二鐵,即FeS2和氧氣反
應生成二氧化硫和三氧化二鐵,故答案為:4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2
點評:本題考查利用化學方程式來確定物質(zhì)的化學式及利用物質(zhì)來書寫化學方程式,學生應注意利用元素守恒、原子守恒來分析解答問題,培養(yǎng)良好的學科思維方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

填表:在表中的空格內(nèi)填寫各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和化學符號(化學式)
物質(zhì)名稱氯酸鉀二氧化碳四氧化三鐵氧化鎂氧化銅氧氣
顏色、狀態(tài)
化學式

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋅與鹽酸(HCl)反應生成氫氣和氯化鋅. 實驗室將一定量的鋅加入到足量的鹽酸溶液中,充分反應后,稱量質(zhì)量減少了0.4g,請你幫助回答:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)加入鋅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合下列實驗裝置回答相關(guān)問題:

(1)寫出A裝置中a儀器的名稱:
 

(2)用石灰石與鹽酸反應制CO2的化學方程式為
 
,收集裝應選
 
(填編號);用過氧化氫溶液制O2的化學方程式為
 

(3)若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點是
 
.(寫一點)
(4)用KClO3和MnO2制O2,若選用A作發(fā)生裝置,除了要對A裝置進行改動,還要增加
 
(填儀器名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明和小紅對市場上銷售的一種食品--可比克薯片發(fā)生了興趣,因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充的鼓鼓的.看上去好像是一個小枕頭(如圖所示)他們認為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食物能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想一定是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
(1)請你幫他們設計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:
 

(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應該是
 
;
(3)小紅猜想一定是氮氣,你認為她猜想的依據(jù)是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)兩個氬原子
 
  
(2)三個氯氣分子
 
 
(3)碳酸根離子
 

(4)氯化鈉中氯元素顯-1價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填表:
化學符號Na
化學名稱氮氣氫元素紅磷鎂元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某石灰石樣品(含少量雜質(zhì))中碳酸鈣的含量,取12g樣品放入燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應.經(jīng)測定,所得溶液常溫下為不飽和溶液,其質(zhì)量為107.6g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).試計算:
(1)反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)12g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少g.
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)在CO、CO2、O2、空氣、N2中,能使帶火星木條復燃的氣體是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
;具有還原性的氣體是
 

(2)通過如圖的實驗活動,可獲知CO2的性質(zhì)是
 

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