【題目】在世界范圍內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)40%。如圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分。請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題。

（1）兩種化肥屬于_________肥，具有促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用，如果缺乏此化肥，會(huì)導(dǎo)致葉色發(fā)_______。

（2）從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是______（填字母序號(hào)）；

A易溶于水　　　　B受熱易分解　　　　C有揮發(fā)性

（3）兩種化肥中不能與熟石灰混合使用的是_________，因?yàn)闀?huì)發(fā)生________而減低肥效。

【答案】氮 黃 B 碳酸氫銨 化學(xué)反應(yīng)，生成的氨氣逃逸

【解析】

(1)由圖可知，尿素的化學(xué)式為：CO(NH2)2，碳酸氫銨的化學(xué)式為：NH4HCO3，它們都含有氮元素，屬于氮肥，故填寫(xiě)：氮；

如果植物缺乏氮肥，葉片會(huì)發(fā)黃，故填寫(xiě)：黃；

(2)由圖可知，碳酸氫銨不能在高溫天氣施用，說(shuō)明碳酸氫銨受熱易分解，故填寫(xiě)：B；

(3)碳酸氫銨與熟石灰混合易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氨氣、二氧化碳、水和碳酸鈣，氨氣是氣體易逃逸，而使肥效降低，故填寫(xiě)：碳酸氫銨；化學(xué)反應(yīng)，生成的氨氣逃逸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是 _____________；從微觀結(jié)構(gòu)的變化中，我們可知____________是化學(xué)變化中的最小粒子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“保險(xiǎn)粉”主要用于印染工業(yè)。該化學(xué)品在潮濕空氣中極不穩(wěn)定，易分解并引起燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.X 的化學(xué)式為SO2

B.Na2S2O4需要干燥密封儲(chǔ)存

C.X 可以用 NaOH 溶液吸收

D.反應(yīng)前后硫和氧元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。

（1）取10mL該濃硫酸可配制成 9.8％的稀硫酸的質(zhì)量為__________g。

（2）取適量該濃硫酸與足量鋅反應(yīng)可生成 SO2：Zn+2H2SO4(濃)＝ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時(shí)間后，還可能生成另一種氣體，請(qǐng)解釋其原因________。

（3）用 pH 試紙測(cè)定稀釋后硫酸溶液的酸堿度，操作方法是：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】資料顯示：炭還原四氧化三鐵制得鐵的溫度在700℃-800℃。某�；瘜W(xué)興趣小組在探究用炭治煉鐵的原理的實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一定質(zhì)量的炭粉和四氧化三鐵粉的混合物，在700℃-800℃的高溫條件下使其充分反應(yīng)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

（1）寫(xiě)出炭還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式_____。該實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_____。對(duì)反應(yīng)后試管中剩余的固體是什么，興趣小組的同學(xué)做出了如下猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是鐵粉，乙同學(xué)認(rèn)為是炭粉和鐵粉的混合物，丙同學(xué)的猜想_____。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)用化學(xué)方法證明自己的猜想是否正確，他的方法是_____。理由是_____。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為要驗(yàn)證自己的猜想是否正確可用磁鐵去吸引，你認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否可行：_____，理由是_____。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明丙同學(xué)的猜想_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要儀器和實(shí)驗(yàn)裝置，以下一共3個(gè)實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答：

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如：配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的_________（填儀器名稱，下同）；攪拌時(shí)用筷子代替________；

（2）①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________；

②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和__________（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____（填序號(hào)）；

③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____（填序號(hào)）；

A塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣 B加熱高錳酸鉀固體制氧氣

C粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

④收集二氧化碳常選用裝置_____（填編號(hào)，下同）；若收集氨氣應(yīng)選用裝置_____（已知氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�；

（3）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，產(chǎn)生氣泡，通入經(jīng)干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，___________；生成___________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是______(填序號(hào))。

①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便。

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鉀、硝酸鋇、硫酸鈉五瓶無(wú)色溶液，現(xiàn)將其任意編號(hào)：A、B、C、D、E，然后兩兩組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其部分現(xiàn)象如下：

A + C→白色沉淀；C + D→白色沉淀；A + B→產(chǎn)生氣體；A + E→無(wú)現(xiàn)象。

（1）寫(xiě)出溶液C 中溶質(zhì)的化學(xué)式____________。

（2）寫(xiě)出溶液A 與B 反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（3）溶液C 與D 反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去，注射器內(nèi)裝有50mL水，導(dǎo)管中的空氣可忽略），關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有下列說(shuō)法：

①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；

②白磷燃燒會(huì)放出大量的白霧；

③白磷的量不足，會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏大；

④實(shí)驗(yàn)中可觀察到，注射器的活塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)；

⑤若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近．其中正確的是

A．①④⑤ B．①②③ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（ ）

A.分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸

B.向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

C.一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液制取氧氣

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