實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；復(fù)分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體M的成分，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．傾斜A使稀硫酸（足量）與固體M充分反應(yīng)，待反應(yīng)停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應(yīng)后進(jìn)入了量氣管氣體的體積為VmL．有上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：（提示：鐵和硫生成硫化亞鐵，硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體）

（1）固體M中一定有的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式），理由是
 

（2）B裝置的名稱是
 
，寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）C裝置的作用是
 
，如果實(shí)驗(yàn)中沒有B裝置，則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．
（4）稀硫酸和固體M的反應(yīng)后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是
 
，要分離出該固體，在實(shí)驗(yàn)操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是
 
．
（5）通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，測(cè)得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應(yīng)前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
 
．
A．鐵和硫反應(yīng)完的M中有未反應(yīng)的鐵    B．測(cè)定氣體體積時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
C．A中留有反應(yīng)后生成的氣體         D．氣體進(jìn)入D裝置前未用濃硫酸干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煅燒含氧化鐵80%的赤鐵礦1000噸，可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上，常有白色粉末出現(xiàn)．他為探究這種白色粉末的成分，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末已變質(zhì)．變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論和反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)論
白色粉末溶于水，形成無色溶液． /
酚酞變
 
．		 溶液呈堿性，
溶液由紅色變?yōu)闊o色，并有氣泡產(chǎn)生．產(chǎn)生的氣體使 燃著的木條熄滅． 白色粉末中有氫氧化鈉變質(zhì)生成的
 
．產(chǎn)生氣體反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
通過上述實(shí)驗(yàn)方案
 
（能、否）證明白色固體含NaOH，理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某學(xué)生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設(shè)計(jì)出如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你按下列要求回答：

（1）標(biāo)號(hào)為a、b、c的儀器名稱：a
 
、b
 
、c
 
；
（2）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（3）檢驗(yàn)D裝置中是否收集滿氧氣的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖1所示）．

黃岡市某中學(xué)的課外興趣小組的同學(xué)們對(duì)竹子中氣體的成分展開了探究．
【提出問題】針對(duì)竹子中氣體含有什么，同學(xué)們提出了不同猜想．小剛認(rèn)為竹子中的氣體只有二氧化碳；小明認(rèn)為竹子中的氣體只有氧氣．小華認(rèn)為竹子中的氣體應(yīng)該有二氧化碳和氧氣等；
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）如何收集竹子中的氣體？小華和小剛各自提出了收集竹子中氣體的方法．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用集氣瓶通過排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）如何驗(yàn)證氣體中是否含有二氧化碳？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向所取氣體中加入少量
澄清石灰水，振蕩
 
 氣體中含有二氧化碳
（3）如何測(cè)定氧氣含量？
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)白磷和紅磷都能燃燒且有水被吸入集氣瓶．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，猜想正確的是
 
（填：小華、小明或小剛）
【反思與評(píng)價(jià)】①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是
 
；
②已知二氧化碳比氧氣更易溶于水，你認(rèn)為哪種收集氣體的方法能更準(zhǔn)確地測(cè)出氣體中氧氣含量高低
 
．（填：小華或小剛）
③兩個(gè)方案中，比較環(huán)保的方案是方案二，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示
（1）相同條件下密度最小的氣體
 
；人體中含量最多的物質(zhì)是
 
；形成化合物種類最多的元素
 
；熔點(diǎn)最高的金屬
 
；導(dǎo)電性僅次于銀的金屬
 
．
（2）填寫下列溶液中的溶質(zhì)：稀鹽酸
 
；碘酒
 
；酒精溶液
 
；石灰水
 
；少量鐵加入硫酸銅溶液中
 
．
（3）氯原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；硫化氫中硫元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途．如：
（1）鎂在空氣中燃燒時(shí)，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）補(bǔ)血麥片中含有微量的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)后被吸收，起到補(bǔ)血的作用，寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）鋁常用于制作炊具，主要利用它的
 
性．常溫下鋁是一種活潑的金屬，但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，其原因是
 
．另外，鐵制容器不能盛放波爾多液（成分中含有硫酸銅），其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）m的值是
 
；
（2）該粒子的核電荷數(shù)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子，成為
 
離子．

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