煅燒含氧化鐵80%的赤鐵礦1000噸，可煉出含雜質4%的生鐵多少噸？
考點：含雜質物質的化學反應的有關計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：由鐵礦石的質量、礦石中氧化鐵的質量分數(shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學方程式可以列式計算出含雜質4%的生鐵的質量即可．
解答：解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質量為1000t×80%=800t 
設理論上可以煉出鐵的質量為x
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 
160            112
800t            x
160
800t
=
112
x

解：x=560t 
含雜質4%的生鐵的質量為：560t÷（1-4%）=583t
答：可煉出含雜質4%的生鐵583t．
點評：本題考查含有雜質的物質的計算，學生應學會利用原子守恒的方法來得到關系式，并注意只有純物質的質量才可代入計算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用．取40g過氧化氫溶液倒入燒瓶中，向其中加入20%的硫酸銅溶液6.5g，使過氧化氫完全分解，生成氧氣1.6g．
計算：
（1）原過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)．
（2）反應后所得溶液中溶劑的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

木炭不充分燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質分別是高爐煉鐵三種原料的主要成分，A-J是初中化學常見的物質，它們有如圖轉化關系（部分反應的生成物和反應條件已略去）．已知B在大氣中的存在產(chǎn)生了溫室效應，H是通常狀況下密度最小的氣體，D和G可以發(fā)生中和反應．請回答下列問題：
（1）寫出化學式：甲
 
，B
 
．
（2）寫出化學反應類型：反應①
 
，反應④
 
；
（3）寫出符合要求的化學方程式：反應②
 
，反應③
 
；
（4）在上述轉化中，I和J兩種物質的組成元素相同，且反應⑤屬于化合反應，則反應⑤的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組同學在學習了催化劑的知識后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【問題】Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢？
【猜想】Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑．
【實驗驗證】
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗一 在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條不復燃 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣，因此木條不能復燃．
實驗二 在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中
 
  
 
【結論】Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率，故Fe 2O3能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑．
【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個實驗，不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，還要補充一個探究實驗．
實驗三：【實驗目的】探究
 
．
【實驗步驟】①準確稱量Fe2O3（少量）的質量；②重復實驗二的步驟；③待反應結束，將試管里的物質進行
 
，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后Fe2O3的質量．
【討論】如果Fe2O3在反應前后質量不變，則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑．但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明問題，還需要再增加一個探究實驗．
實驗四：【實驗目的】探究
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

跟據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）實驗儀器的（1）名稱是
 
，（3）是
 
，（4）是
 
；
（2）實驗室常用氯酸鉀制取氧氣，文字表達式式為
 
，可以選
 
圖為發(fā)生裝置，若要收集較純的氧氣應用
 
圖方法來收集，在此實驗中二氧化錳在反應前后的
 
和
 
不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖．回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填字母）選擇此裝置的依據(jù)是
 
該反應的化學方程式為
 
．
用排水法收集氧氣完畢后，停止實驗時的操作順序是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳可選用的組合裝置是
 
（填字母），該反應的化學方程式為
 
．檢驗CO2是否收集滿的方法是
 
．
（4）收集某氣體只能用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是
 
（寫兩條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工產(chǎn)品．
（1）使用氫氧化鈉時要特別小心，因為它具有強烈的
 
性．
（2）氫氧化鈉溶液常用來洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，其化學方程式為
 
．
（3）實驗室有一瓶瓶蓋已損壞的氫氧化鈉固體，為了檢驗它的成分，某學習小組取少量該固體樣品進行以下實驗．已知：CaCl2溶液呈中性．

操作Ⅰ中用玻璃棒攪拌的作用是
 
；操作Ⅱ的名稱是
 
．根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷，固體樣品中含有
 
．

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