【題目】某興趣小組圍繞燃燒條件這一主題開(kāi)展如下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。

(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

①用棉花球分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻,觀察現(xiàn)象。

②取一小片乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。

③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。慈鐖D1所示

分開(kāi)放在一薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。

(分析討論)

1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí),如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),兩個(gè)棉花球都會(huì)燃燒起來(lái)。其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 _______。

2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是證明_______,實(shí)驗(yàn)③觀察到的現(xiàn)象是_______,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比說(shuō)明燃燒的條件之一是_______。

(反思與應(yīng)用)

3)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,小明表演了一個(gè)小魔術(shù):將一根粗銅絲繞成線圈,罩在蠟燭火焰上(如圖2所示),觀察到火焰緩緩熄滅,他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上,觀察到蠟燭照常燃燒,請(qǐng)你分析原因:________。

4)乒乓球的材質(zhì)名叫賽璐珞,它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料,燃燒會(huì)生成二氧化硫等有害氣體,為了保護(hù)我們的地球,廢棄乒乓球最佳的處理方法是_______。

【答案】水蒸發(fā)后棉花和氧氣接觸,同時(shí)溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn) 乒乓球和濾紙都是可燃物; 乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒; 溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn) 銅是熱的良導(dǎo)體,冷銅絲圈罩在蠟燭火焰上時(shí),銅絲圈吸熱導(dǎo)致溫度降低至蠟燭著火點(diǎn)以下,蠟燭熄滅;熱銅絲圈罩在蠟燭火焰上時(shí),不再吸熱,蠟燭照常燃燒 回收再利用

【解析】

1)其中蘸水的棉花球燃燒的原因是水蒸發(fā)后棉花和氧氣接觸,同時(shí)溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn),故填水蒸發(fā)后棉花和氧氣接觸,同時(shí)溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)。

2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是證明乒乓球和濾紙都是可燃物,故填乒乓球和濾紙都是可燃物;

實(shí)驗(yàn)③觀察到的現(xiàn)象是乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒,故填乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒;

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn),故填溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)。

3)原因:銅是熱的良導(dǎo)體,冷銅絲圈罩在蠟燭火焰上時(shí),銅絲圈吸熱導(dǎo)致溫度降低至蠟燭著火點(diǎn)以下,蠟燭熄滅;熱銅絲圈罩在蠟燭火焰上時(shí),不再吸熱,蠟燭照常燃燒,故填:銅是熱的良導(dǎo)體,冷銅絲圈罩在蠟燭火焰上時(shí),銅絲圈吸熱導(dǎo)致溫度降低至蠟燭著火點(diǎn)以下,蠟燭熄滅;熱銅絲圈罩在蠟燭火焰上時(shí),不再吸熱,蠟燭照常燃燒。

4)廢棄乒乓球最佳的處理方法是回收再利用,故填回收再利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)圖1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳性質(zhì)是______

2)若要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,除了圖2實(shí)驗(yàn)外,還需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)是什么?用圖示或簡(jiǎn)單文字?jǐn)⑹鼍?/span>并寫出該實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的一個(gè)化學(xué)方程式。_________________________________________________________________

3)圖3A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,在C處燃著的酒精燈需要處理的物質(zhì)是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①______,②______;圖F實(shí)驗(yàn)的目的是______

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,屬于______反應(yīng);可用______(填字母)裝置收集氧氣,驗(yàn)滿氧氣的方法是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______,所選的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào));集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該______(填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;實(shí)驗(yàn)室常用______來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。

(4)圖書資料著火時(shí),可用二氧化碳滅火,是因?yàn)槎趸迹孩?/span>____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)對(duì)碳單質(zhì)的認(rèn)識(shí)不正確的是

A. 金剛石堅(jiān)硬且價(jià)格昂貴,所以金剛石在點(diǎn)燃的條件下不會(huì)與氧氣反應(yīng)

B. 石墨粉很滑膩,常代替易燃的油類物質(zhì),在一些特殊的環(huán)境中作潤(rùn)滑劑

C. 分子形似足球,這種結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定,常用于材料科學(xué)和超導(dǎo)體等方面

D. 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)差異較大,是因?yàn)樘紗钨|(zhì)中碳原子的排列方式不同而導(dǎo)致的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)仼。

1)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a,b兩管中氣體的體積比為_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。

2)某地區(qū)水資源缺乏,有些村民用地下水作為生活用水人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用的______方法降低水的硬度。

3)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____(填字母序號(hào))

A.用洗菜水澆花

B.水管漏水,及時(shí)修理

C.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭

D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

4)自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水,下列措施不屬于水的凈化方法的是_____(填字母序號(hào));

A.沉降 B.過(guò)濾 C.消毒 D.電解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水和溶液對(duì)于人類的生產(chǎn)和生命活動(dòng)有重大的意義。

(1)生活中可以用_____區(qū)分硬水和軟水,通過(guò)_____的方法將硬水軟化。

(2)電解水的實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)兩級(jí)產(chǎn)生的氣體體積比為_____,電解水的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由_____組成的。

(3)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液50g,則需要氯化鈉_____g,量筒需要選擇_____mL的(選10mL,50mL,100mL,500mL)。如圖正確的操作順序是_____(填字母序號(hào)),若量取水時(shí)仰視讀數(shù),其他操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____6%(填“>”“<”或“=”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 甲實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量

B. 乙實(shí)驗(yàn),水中的白磷沒(méi)有燃燒,是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)

C. 丙實(shí)驗(yàn)加水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷

D. 丁實(shí)驗(yàn),酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用48.0g過(guò)氧化氫溶液和2.0g二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。

(1)反應(yīng)中二氧化錳的作用是_____

(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_____g。

(3)計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量。(寫出必要的計(jì)算過(guò)程)_____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】市場(chǎng)上的加碘食鹽通常加入的是碘酸鉀(KI03),替代了 原來(lái)的碘化鉀(KI),因?yàn)榈饣浫菀妆谎鯕庋趸癁樘骄坎煌瑮l件下KI與02的反應(yīng),進(jìn)行如下系列實(shí)驗(yàn)。

(查閱資料)

①碘單質(zhì)(I2)遇淀粉液變藍(lán)。

②部分酸、堿、鹽通常在水溶液中以離子形式存在。如:鹽酸中存在H+和Cl-。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)1將不同濃度的KI溶液置于純氧中,放置相同時(shí)間后觀察,現(xiàn)象如下表:

裝置

燒杯中的液體

現(xiàn)象

① 2mL0.15% KI 溶液

+5滴淀粉液

無(wú)明顯變化

②2mL 1.5% KI 溶液

+5滴淀粉液

溶液變藍(lán)

③2mL 15% KI溶液+5

滴淀粉液

溶液變藍(lán),顏色較②

實(shí)驗(yàn)2將相同濃度的KI溶液加入不同濃度的稀鹽酸后置于純氧中,5分鐘后觀察,現(xiàn)象如下表:

燒杯中的液體

現(xiàn)象

④ 2mL 15% KI溶液+5

滴淀粉液+2mL蒸

餾水

無(wú)明顯變化

⑤2mL 15% KI溶液+5

滴淀粉液+2mL1%鹽

溶液變藍(lán)

⑥2mL15% KI溶液+5

滴淀粉液+2 mL 10%

鹽酸

溶液變藍(lán),顏色較⑤

(解釋與結(jié)論)

(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是______________

(2)實(shí)驗(yàn)2中通過(guò)對(duì)比⑤和⑥,得出的結(jié)論是______________。

(3)實(shí)驗(yàn)2中,KI在鹽酸的作用下與02反應(yīng)的化學(xué)方程式如下,補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式:4KI+02+4HCI=4KCI+2_______+_______。

(反思與評(píng)價(jià))

(4)實(shí)驗(yàn)④中加2mL蒸餾水的作用是______________。

(5)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)⑤中2mL10%鹽酸替換成2mL10%NaCl溶液,5分鐘后溶液顏色無(wú)明顯變化,從離子角度分析,由此得出的結(jié)論是_____________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案