【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(1)若實驗室需要制備CO2,可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號)_____。
(2)若實驗室選擇A發(fā)生裝置制備O2,寫出化學方程式_____。
(3)用D裝置收集CO2時,請你說出驗滿的方法_____。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____(填字母)。
A氯化鈉 B鐵 C水
(2)根據(jù)下圖所示粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
①具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是____(填字母,下同);
②在化學反應中易失去電子的微粒是_____;
③表示陽離子的微粒是_____;
④化學性質(zhì)相似的原子是______;
⑤屬于同種元素的是______。
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【題目】如圖是通過探究紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖.用紅熱的玻璃管引燃紅磷,試回答:
(1)實驗現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生_______,放出大量熱。
(2)實驗中氣球的作用除了保持裝置密閉之外,還可以防止____________。
(3)實驗中若取紅磷的量不足,對實驗結(jié)果________(填“有”或“沒有”)影響。
(4)紅磷燃燒的化學方程式為______________。
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【題目】隨著科學的發(fā)展,新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其化學反應的微觀示意圖如圖所示。請根據(jù)圖示判斷,下列說法不正確的是
A.反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變
B.反應前后原子組合方式發(fā)生改變
C.參加反應物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
D.反應對緩解人類能源危機有重要意義
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【題目】在課堂中通過實驗探究了碳酸鈉的性質(zhì),請回答下列問題。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
實驗操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 液體呈現(xiàn)紅色 | 產(chǎn)生氣泡 | _______ | ___________ |
實驗結(jié)論 | ________ | _______ | 碳酸鈉能與氫氧化鈣反應。 | 碳酸鈉能與氯化鋇反應。 |
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a_____。
(2)實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,化學方程式為_____。
(3)實驗室可用F裝置代替B制取二氧化碳,銅絲網(wǎng)上應放置的藥品是_____,反應的化學方程式為_____,可選用的收集裝置是_____(填字母)。
(4) 實驗室可用鋅和稀硫酸制取氫氣,6.5g鋅與足量稀硫酸反應,最多可生成氫氣的質(zhì)量是多少?_____(寫出計算過程)
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【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是( 。
A.t1℃時a、c的飽和溶液中含溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.分別將t3℃時a、b飽和溶液降溫至t2℃,析出的固體質(zhì)量關(guān)系是:a>b
C.若t2℃=10℃,則b為易溶物質(zhì)
D.將t3℃質(zhì)量分數(shù)為21%的a溶液降溫至t2℃質(zhì)量分數(shù)仍為21%
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【題目】鐵和銅都能與 FeCl3 溶液發(fā)生反應,反應的化學方程式為: Fe+2FeCl3=3FeCl2;Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2。將銅粉和鐵粉的混 合物 mg 放入燒杯中,向燒杯中不斷加入 FeCl3 溶液,測得燒杯中 剩余固體的質(zhì)量與加入 FeCl3 溶液體積的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是
A.M 點對應的溶液顏色為藍色
B.銅粉和鐵粉的混合物中,銅粉的質(zhì)量為(m 一 n)g
C.N 點對應的溶液中一定含有 Fe2+、Cu2+和 Cl-
D.當加入 V1 mLFeCl3 溶液時,Cu 恰好完全反應
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【題目】蔗糖(C12H22O11)是一種常用的食品甜味劑。下列關(guān)于蔗糖的說法正確的是( )
A. 蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成
B. 蔗糖中含有45個原子
C. 蔗糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高
D. 蔗糖的相對分子質(zhì)量為342g
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