食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關注的社會問題．紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等． 這里的“鐵”、“鈣”是指
 
（填字母序號）；
A．原子     B．分子     C．元素    D．單質．
考點：元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鐵、鈣、硒”等不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述．
解答：解：紫薯中富含鐵、鈣、硒等，這里的“鐵、鈣、硒”等不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵、鈣、硒”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選：C．
點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生無色無味的氣體
②木炭在氧氣中燃燒 ②
 
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
④硫在氧氣中燃燒 ④
 
檢驗A組實驗中產(chǎn)生的氣體的方法是
 
；通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗．試回答：
（1）實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是：
1
 
，放出熱量，生成白色固體．
2
 

（2）由此實驗的文字表達式是：
 
可以得出的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水的反應方程式為
 
，其屬于基本反應類型中的
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩個裝置均可用于證明SO2易溶于水．甲裝置中，在水面下松開橡皮塞，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是
 
．收集一瓶SO2，按乙裝置組裝儀器，打開活塞K，向長頸漏斗加水至如圖位置，關閉活塞K，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一同學用某種粗鹽進行提純實驗，步驟見如圖．

請回答：
（1）步驟①的操作名稱是
 
步驟②的操作名稱是
 
．
（2）蒸發(fā)所用的儀器是
 
步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻棒不斷攪拌，這是為了防止
 
，當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時，應
 
，用余熱使水份蒸干．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
  ②
 

（2）他想用氯酸鉀制取氧氣，他應選擇上述裝置中的
 
發(fā)生裝置，
 
作為收集裝置，加藥品前應先檢查裝置的
 
，寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性小組的同學對沙坪壩區(qū)內(nèi)某地水質狀況進行調(diào)查研究，將取得的水樣進行過濾，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是
 
；
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：
 
 （任答一條即可）；
（3）凈水時常加入明礬，其作用是
 
．
（4）若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入
 
來脫色；
（5）沙坪壩是個好地方，修身養(yǎng)性有融匯溫泉，溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用
 
來鑒別溫泉水和蒸餾水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式
鐵的氧氣中燃燒：
 

氯酸鉀以二氧化錳作催化劑制氧氣：
 
．

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