甲、乙兩個(gè)裝置均可用于證明SO2易溶于水．甲裝置中，在水面下松開橡皮塞，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是
 
．收集一瓶SO2，按乙裝置組裝儀器，打開活塞K，向長頸漏斗加水至如圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)二氧化硫溶于水與壓強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）根據(jù)二氧化硫溶于水與壓強(qiáng)的知識(shí)分析，SO2溶解在水中，使試管中壓強(qiáng)降低，水被吸入試管，觀察到的現(xiàn)象：試管中形成一段水柱；
（2）根據(jù)二氧化硫溶于水使集氣瓶中的壓強(qiáng)減小，外界空氣從長頸漏斗進(jìn)入，故使漏斗下口有氣泡冒出．
故答案為：（1）試管中上升一段水柱；（2）漏斗下口有氣泡冒出．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查二氧化硫溶于水的現(xiàn)象，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

 （1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
； ②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
（填圖中字母，下同）試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
，A裝置中試管略向下傾斜的作用是
 
．
將裝置A和E連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（4）過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（　　）
A、同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率
B、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，則氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)
C、Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
D、水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

京滬高速上，一輛槽罐車上滿載的液態(tài)氯氣快速泄漏，由于與事故發(fā)生地相距300m的地方是村莊，因此，此次液氯泄漏導(dǎo)致數(shù)十人死亡．信息鏈接：①氯氣為黃綠色氣體；②有強(qiáng)烈刺激性氣味；③在常溫下，氯氣可溶于水，在高壓下可以液化，并裝入槽罐車中進(jìn)行運(yùn)輸；④氯氣密度為3.21g/L（空氣為1.293g/L）；⑤氯氣可與氫氣等非金屬單質(zhì)反應(yīng)；⑥也可與鈉、鎂等金屬單質(zhì)反應(yīng)；⑦還能與氫氧化鈣反應(yīng)生成次氯酸鈣Ca（ClO）2、氯化鈣和水．
（1）①-⑦中，屬于氯氣物理性質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）；
（2）請(qǐng)說明儲(chǔ)存氯罐內(nèi)溫度升高是否會(huì)引發(fā)爆炸，為什么？
 
．
（3）寫出氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問題．紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等． 這里的“鐵”、“鈣”是指
 
（填字母序號(hào)）；
A．原子     B．分子     C．元素    D．單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的用途．下列做法應(yīng)用了中和反應(yīng)的是（　�。�
A、用生石灰做干燥劑
B、用熟石灰來配制農(nóng)藥波爾多液
C、用含氫氧化鋁的藥物來治療胃酸多
D、用碳酸氫鈉和檸檬等原料自制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體
可能是
 
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取如圖中的
 
（填序號(hào)，以下同），

③如果用圖F所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是
 
； 收集裝置可采用圖中的
 
 （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是（　�。�
A、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境
B、研究月全食和日全食
C、研制開發(fā)新能源和新材料
D、生活污水的凈化處理

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