13．如圖所示，夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)，打開夾子，可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了．則液體A和氣體B的組合不可能的是下列的（　�。�
A．稀硫酸、氨氣B．水、一氧化碳
C．硝酸銀溶液、氯化氫D．氫氧化鈉溶液、二氧化碳

分析 水的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越小水的沸點(diǎn)越低．壓強(qiáng)越大水的沸點(diǎn)越高．氫氧化鉀溶液能吸收氯化氫氣體，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了．

解答 解：A、稀硫酸能吸收氨氣，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了．故此選項(xiàng)不可選．
B、水不能吸收一氧化碳，打開夾子時(shí)①中的壓強(qiáng)不變，水的沸點(diǎn)不變?nèi)匀皇?00℃，所以水不能沸騰，故此選項(xiàng)可選．
C、硝酸銀溶液能吸收氯化氫氣體，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了．故此選項(xiàng)不可選．
D、氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了．故此選項(xiàng)不可選．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解水沸騰的原因，根據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)后氣體狀態(tài)的改變，對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．氟里昂是一種常見的致冷劑．氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如圖：

（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式O3；臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是組成兩種物質(zhì)的分子不同．
（2）經(jīng)過①②③的反應(yīng)后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)不變（填“減少”、“增加”或“不變”），其原因是：在化學(xué)變化中，原子的種類和數(shù)目不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
（2）如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為39g．稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因．
（3）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞：“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動(dòng)．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
②反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況：
A氫氧化鈉和氫氧化鈣； B氫氧化鈉和碳酸鈉；C氫氧化鈉．
③小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況②（填序號(hào)）是不可能的
為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量溶液于試管中，加入少量Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀情況①正確
小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)CO2（填化學(xué)式），也得出了同樣的結(jié)論．在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)．
（4）小政同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他猜想這瓶氫氧化鈉可能變質(zhì)，為了驗(yàn)證自己的猜想，和測(cè)出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：取該樣品10克配成溶液，加入足量澄清石灰水，得到白色沉淀5克．請(qǐng)你幫助小政計(jì)算出該瓶樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)小組的同學(xué)為測(cè)定假黃金（銅鋅合金）組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g假黃金置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸50g，分5次加入，每次充分反應(yīng)后，取出固體，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)稀鹽酸的用量（g）剩余固體的質(zhì)量（g）
11018.375
21016.750
31015.125
41013.500
51013.500
（1）求合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）從圖中可知，當(dāng)所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為13：80時(shí)，表明鋅恰好完全溶解．
（3）當(dāng)恰好反應(yīng)時(shí)計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2009年6月14日是我國第四個(gè)“文化遺產(chǎn)日”．以下是浙江省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．青田石雕B．溫州剪紙C．泰順米酒D．
東陽木雕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為了研究化學(xué)反應(yīng)快慢的影響因素，小明組裝了A、B兩套相同的裝置（如圖）．盛有1克碳酸鈣的小試管安裝在大試管（外包一層透明的隔熱紙）內(nèi)，膠頭滴管內(nèi)裝有等質(zhì)量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的稀鹽酸同時(shí)加入到小試管中，并進(jìn)行觀察．發(fā)現(xiàn)兩裝置中長玻璃管內(nèi)的紅墨水上升，且裝置A中長玻璃管內(nèi)紅墨水上升得比裝置B快．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，在其他條件相同時(shí)，化學(xué)反應(yīng)的快慢與顆粒大小有關(guān)．
（2）待兩裝置內(nèi)反應(yīng)結(jié)束，長玻璃管中的紅墨水不再上升時(shí)，請(qǐng)比較此時(shí)A、B兩裝置長玻璃管中紅墨水上升的高度的關(guān)系？一樣高．
（3）1克粉狀碳酸鈣與10克稀鹽酸正好完全反應(yīng)，則所用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用適當(dāng)?shù)姆?hào)或文字填空
（1）3個(gè)鋁離子3Al3+                    
（2）四個(gè)碳原子4C
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O    
（4）SO2中“2”的含義一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子
（5）碳酸鈉Na2CO3                      
（6）氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列四個(gè)反應(yīng)中，與其他三個(gè)反應(yīng)類型不同的是（　�。�
A．硫+氧氣→二氧化硫B．氫氣+氧氣→水
C．氧化汞→汞+氧氣D．銅+氧氣→氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有氧元素
C．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物
D．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變

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