分析 (1)根據(jù)反應(yīng)①可以看出臭氧和氧氣中的原子個(gè)數(shù),可解答化學(xué)式及化學(xué)性質(zhì)不同的原因;
(2)將反應(yīng)①×2后與②③相加可以看出氯原子在反應(yīng)中的作用;
原子是化學(xué)變化中的最小微粒,氯原子不變時(shí),氯原子的化學(xué)性質(zhì)將不變.
解答 解:(1)由反應(yīng)①可知3個(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)臭氧分子,2個(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)氧氣分子,則臭氧的化學(xué)式為O3,氧氣的化學(xué)式為O2,它們的組成和結(jié)構(gòu)不相同,則它們的化學(xué)性質(zhì)不相同,
(2)將反應(yīng)①×2后與②③相加后得到總反應(yīng)為2O3═3O2,則氯原子在反應(yīng)中作催化劑,反應(yīng)前后的原子個(gè)數(shù)不變,在化學(xué)變化中,原子的種類(lèi)和數(shù)目不變.
故答為:(1)O3,組成兩種物質(zhì)的分子不同;(2)不變,種類(lèi),數(shù)目.
點(diǎn)評(píng) 】本題以生活中常用的冰箱或空調(diào)制冷劑為切入點(diǎn)考查化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程和宏觀體現(xiàn),認(rèn)識(shí)氯原子在臭氧轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕庵械拇呋饔,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和化學(xué)的關(guān)系,明確在生活中減少氟里昂使用的重要意義.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 過(guò)濾 | ||
C. | 取粉末狀固體藥品 | D. | 蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為1:2:1 | |
B. | 轉(zhuǎn)化1是自然界中將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑 | |
C. | X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出,則血液的pH將減小 | |
D. | 人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比,CO2和H2O的含量減少 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | n個(gè)氮?dú)夥肿优cn個(gè)氧氣分子混合后得到的分子總數(shù) | |
B. | 100 mL酒精與100 mL水混合后溶液的總體積 | |
C. | 1g飽和食鹽水中加1g水后所得溶液的質(zhì)量 | |
D. | 1g氫氧化鈉稀溶液和1g稀硫酸溶液混合后所得溶液的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀硫酸、氨氣 | B. | 水、一氧化碳 | ||
C. | 硝酸銀溶液、氯化氫 | D. | 氫氧化鈉溶液、二氧化碳 |
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