7．如圖所示實驗裝置回答問題．

（1）儀器①的名稱為酒精燈，收集氧氣應(yīng)采用的裝置是C或D．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母）；實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是試管口未塞棉花；實驗室用A裝置制取O2的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部會留少量的水吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（4）若要制取氫氣，可以使用C裝置收集，說明氫氣具有的性質(zhì)是氫氣難溶于水
并且不與水反應(yīng)；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

分析 酒精燈是常用的加熱儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇C裝置收集，理由是：集氣瓶底部會留少量的水吸收二氧化硫，防止污染空氣；若要制取氫氣，可以使用C裝置收集，說明氫氣具有的性質(zhì)是：氫氣難溶于水，并且不與水反應(yīng)；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從短管進(jìn)入，因為氫氣的密度比空氣�。�

解答 解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：酒精燈  C或D  
（2）如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，故答案為：B  試管口未塞棉花  過氧化氫溶液  二氧化錳  
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇C裝置收集，理由是：集氣瓶底部會留少量的水吸收二氧化硫，防止污染空氣；故答案為：集氣瓶底部會留少量的水吸收二氧化硫，防止污染空氣  
（4）若要制取氫氣，可以使用C裝置收集，說明氫氣具有的性質(zhì)是：氫氣難溶于水，并且不與水反應(yīng)；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從短管進(jìn)入，因為氫氣的密度比空氣��；故答案為：氫氣難溶于水；并且不與水反應(yīng)；  b

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．2015年3月1日，云南滄源發(fā)生5.5級地震．全國人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請回答下列問題：
（1）地震發(fā)生后，蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國各地源源不斷運到災(zāi)區(qū)．上述食品中，主要為人體提供糖類營養(yǎng)素的是大米．
（2）在救災(zāi)過程中，某些設(shè)備需要使用鋰電池．鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2，其中反應(yīng)前后Li元素的化合價變化情況是0→+1，則Mn元素的化合價變化情況為+4→+3．
（3）確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事，靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法．判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗．
（4）國家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品；如圖是某工廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：（已知：二氧化硅難溶于水）

（1）試劑A的化學(xué)式HCl，若在實驗室中進(jìn)行該實驗，操作1和操作2的名稱是過濾，該實驗中玻璃棒的作用引流．
（2）該工藝流程圖可知向氯化鋇溶液中加入氫氧化鉀與二氧化碳，反應(yīng)后得到碳酸鋇沉淀、氯化鉀和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KOH+CO2+BaCl2=BaCO3↓+2KCl+H2O．
（3）操作3為洗滌、檢驗和烘干．洗滌碳酸鋇固體可用蒸餾水（填“酸”或“蒸餾水”），檢驗洗滌是否干凈常選用試劑硝酸銀，如果有白色沉淀，證明溶液中還含有氯化鉀，洗滌不干凈，寫出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式：AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳_．
（5）某同學(xué)查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．根據(jù)此原理該同學(xué)設(shè)計出如下方案制備：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加過量的氫氧化鈉溶液，過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．
試計算，要除去120g的二氧化硅理論上至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液多少克？（反應(yīng)的化學(xué)方程式：SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．取含鐵、氧兩種元素的固體樣品11.6g，通入足量CO并充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水，充分反應(yīng)后，得沉淀20.0g．固體的組成可能是（　�。�
A．FeOB．Fe3O4C．Fe和Fe2O3D．Fe3O4和Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．把CO2壓縮、液化 后封存在泥巖中的辦法，可以減少二氧化碳的排放，關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是（　　）
A．CO2分子間有間隔B．CO2 氣體較易液化
C．CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要氣體D．大氣中CO2 增加會造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．50克98%的濃硫酸加水稀釋成19.6%的硫酸溶液，試計算：
（1）需要加水的質(zhì)量是多少？
（2）取100克稀釋后的硫酸溶液與足量的鋅完全，放出氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．A-F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）若B是一種金屬，在空氣中燃燒時，會發(fā)出耀眼的白光．D是一種紅色單質(zhì)，F(xiàn)是相對分子質(zhì)量最小的一種氣體．
①反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Mg+CuSO4=MgSO4+Cu；
②寫出D物質(zhì)的一種用途做導(dǎo)線等；反應(yīng)②基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
（2）若A、B、C表示不同類別的化合物，E在常溫下是一種無色液體，A溶液可以幫助消化，也可以用來除銹，且A能F發(fā)生反應(yīng)，①寫出E的化學(xué)式：H2O；C的化學(xué)式為：CO2；
②寫出一個符合題意的A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　　）
A．雙氧水B．海水C．二氧化碳D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)．B是一種應(yīng)用最廣泛的金屬；C溶液與B的反應(yīng)是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)；D是一種氧化物．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
請回答下列問題：
（1）請判斷A是H2SO4（寫化學(xué)式，下同），B是Fe．
（2）E物質(zhì)屬于堿（填物質(zhì)類別），呈藍(lán)色；反應(yīng)①②③中一定不屬于置換反應(yīng)的是②．
（3）D可能是Fe3O4，若B→D發(fā)生燃燒現(xiàn)象，反應(yīng)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B與CFe+CuSO4=FeSO4+Cu；E→CCu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．

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