【題目】生活中處處有化學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：（能用化學(xué)式表示用化學(xué)式）

（1）污染空氣的主要污染物為_____和_____；

（2）人呼出的氣體中增多的成分為_____、_____,減少的成分為_____；

（3）魚(yú)能在水中生存是因?yàn)檠鯕?/span>_____溶于水；空氣中氧氣的主要來(lái)源有_____；

（4）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?/span>_____；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有_____。

【答案】有害氣體 煙塵 不易 光合作用

【解析】

鐵在空氣中生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故；食物腐爛也是食物與氧氣作用的結(jié)果。雨雪等自然現(xiàn)象都是自然界的水循環(huán)。

（1）空氣的主要污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等氣體和可吸入顆粒物，故污染空氣的主要污染物為有害氣體和煙塵。

（2）人體吸入空氣后會(huì)發(fā)生氧氣反應(yīng)消耗一部分氧氣,產(chǎn)生二氧化碳和水，增多的成分為化學(xué)式；；減少的成分為。

（3）魚(yú)能在水中生存說(shuō)明水中肯定有一定量的氧氣,氧氣不易溶于水,植物的光合作用是自然界氧氣的主要來(lái)源。

（4）鐵生銹、食物腐爛同屬于緩慢氧化,都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),化學(xué)式為，雨雪只是自然界中水的不同狀態(tài)，化學(xué)式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）日常生活中常用________的方法來(lái)降低水的硬度，通常用_______區(qū)分硬水和軟水。

（2）_________、沉淀和過(guò)濾是生產(chǎn)自來(lái)水過(guò)程中常用的凈水方法

（3）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

①從宏觀上觀察b玻璃管中產(chǎn)生的氣體是________，通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)a、b兩玻璃管中收集的氣體體積比略大于2：1，原因可能是__________（寫(xiě)出一條即可）

②從微觀上分析每個(gè)水分子是由_______構(gòu)成的，從符號(hào)上表示，電解水的化學(xué)方程式為_______。

③拉瓦錫用另一實(shí)驗(yàn)也證明了水的組成，它讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵制槍管。結(jié)果得到了氫氣，同時(shí)槍管表面有黑色固體生成，主要是Fe3O4生成，該反應(yīng)生成物的氣體與固體的質(zhì)量比為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）用氯酸鉀制取氧氣后,按圖F進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳氧氣收集裝置是____(填字母序號(hào))。

（2）實(shí)驗(yàn)室一般不用高錳酸鉀而用過(guò)氧化氫溶液制氧氣,理由是_____。某同學(xué)用B、E裝置組合制取氧氣時(shí),B中先放入的藥品是_____填化學(xué)式),反應(yīng)時(shí)看到B中液體內(nèi)有大量氣泡冒出,但E中集氣瓶中未收集到氣體,你認(rèn)為可能的原因_____，B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _________

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣,主要操作步驟有①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管,②檢查裝置的氣密性,③停止加熱,④收集氣體,⑤加熱,⑥加入藥品,請(qǐng)寫(xiě)出正確的操作順序___(填序號(hào));若用C裝置收集氧氣,導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部,原因是___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：______。

（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),你認(rèn)為A裝置存在的問(wèn)題是______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。

（3）若用E收集氧氣,收集完氧氣后應(yīng)進(jìn)行的操作是______填字母編號(hào)

A 先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

B 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面

C 將收集好的氧氣正方在桌面

D 將收集好的氧氣倒放在桌面

（4）欲收集一瓶干燥的甲烷氣體,除了使用D裝置,還可使用F裝置,則甲烷氣體應(yīng)從______填“a端”或“b端”通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的三套實(shí)驗(yàn)裝置，（資料：銅粉在加熱的條件下能和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，不與空氣中的其他成分反應(yīng)，產(chǎn)物呈固態(tài)），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中反應(yīng)的化學(xué)方程式式為_______。測(cè)定氧氣含量前必須檢查裝置的_______。

（2）對(duì)圖一實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖二所示的改進(jìn)。圖二裝置的試管中空氣體積為，反應(yīng)前注射器活塞位于刻度處，反應(yīng)完畢后打開(kāi)彈簧夾，注射器活塞位于刻度處，則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為與理論值相比較_______（選填“準(zhǔn)確”、“偏大”或“偏小”），造成這一誤差的原因可能是_______（任答一點(diǎn)）。

（3）圖三實(shí)驗(yàn)中，為了使氧氣反應(yīng)更充分，實(shí)驗(yàn)中采取的措施合理的是_______（填序號(hào)）。

A 銅粉平鋪在玻璃管中

B 反復(fù)推拉注射器的活塞

C 不斷增加銅粉的質(zhì)量

（4）為了幫助同學(xué)們的理解圖一實(shí)驗(yàn)的原理，利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了圖一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖四所示。試回答：

①請(qǐng)描述CD段所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______；

②其中表示氧氣濃度的曲線是_______（選填曲線“”或“”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)了給魚(yú)塘增氧的物質(zhì)“氧來(lái)樂(lè)”（主要成分是過(guò)氧化氫），展開(kāi)了專題探究。請(qǐng)你幫他們完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（1）甲同學(xué)通過(guò)如圖的裝置來(lái)探究影響“氧來(lái)樂(lè)”分解速率的因素。檢查該裝置的氣密性的方法是_________。

（2）乙同學(xué)不小心將生銹的鐵釘放入了盛有“氧來(lái)樂(lè)”的錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口迅速產(chǎn)生大量的氣泡，于是他作出如下猜想：

猜想Ⅰ：可能是鐵釘上的鐵加快了“氧來(lái)樂(lè)”的分解；

猜想Ⅱ：可能是鐵釘上的______加快了“氧來(lái)樂(lè)”的分解。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（3）乙同學(xué)選擇一枚潔凈的鐵釘，并用砂紙打磨干凈之后，放入盛有“氧來(lái)樂(lè)”的錐形瓶中，未觀察到明顯現(xiàn)象，說(shuō)明猜想Ⅰ不成立。

丙同學(xué)在上述裝置中加入一枚生銹的鐵釘，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到_________，說(shuō)明猜想Ⅱ成立。

（反思評(píng)價(jià)）

（4）如果你要確定猜想Ⅰ中所加物質(zhì)是“氧來(lái)樂(lè)”分解的催化劑，還需要驗(yàn)證______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

（1）①對(duì)應(yīng)的作用是_____；③對(duì)應(yīng)的作用是_____。

（2）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；從能量變化角度看，該反應(yīng)中是_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某石油化工廠化驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。若一定量石油產(chǎn)品中殘余硫酸的質(zhì)量為100 g，請(qǐng)計(jì)算該殘余硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________(寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

消耗NaOH溶液的質(zhì)量

洗滌后溶液的pH

①

30 g

pH＜7

②

40 g

pH＝7

③

50 g

pH＞7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）_____℃時(shí)， A和B兩種物質(zhì)的溶解度相同；

（2）三種物質(zhì)中，通過(guò)升溫的方法能將接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/span>_______。

（3）t3℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是_______。

（4）將t1℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（其他條件不變），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案