【題目】下圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置,請根據(jù)實驗要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題。
(1)寫出編號儀器的名稱:a________;b________。
(2)實驗室欲制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置依次為______(填儀器編號),將生成的氣體通入裝置D,若無明顯現(xiàn)象,可能的原因是(裝置氣密性良好)_____。
(3)某小組欲探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速率的影響設(shè)計了如下實驗:用9 g的氯酸鉀分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合加熱(反應(yīng)過程中其他條件均相同)。記錄從開始加熱到收集滿一集氣瓶氧氣(約250mL)所需的時間,如下表:
氯酸鉀質(zhì)量(g) | 9 | 9 | 9 |
二氧化錳質(zhì)量(g) | 1 | 2 | 3 |
完成實驗的時間(s) | 60 | 55 | 23 |
①該實驗應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,甲同學(xué)認(rèn)為用裝置G收集,乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用裝置H收集,你認(rèn)為應(yīng)采用裝置____(填儀器編號)收集更適合該項實驗,理由是____。
②根據(jù)上述數(shù)據(jù)他們得出結(jié)論:二氧化錳的量越多氯酸鉀分解速率越大,你認(rèn)為是否科學(xué),理由是_____。
【答案】鐵架臺 錐形瓶 BCG CO2中混有了HCl氣體,有HCl存在不能產(chǎn)生CaCO3沉淀。 A H 便于觀察記錄數(shù)據(jù) 不科學(xué),氯酸鉀與二氧化錳的質(zhì)量比在9: 1~9 :3的范圍內(nèi)二氧化錳的質(zhì)量越多氯酸鉀分解的速度越大
【解析】
(1)由圖可知a為鐵架臺,b為錐形瓶,故填:鐵架臺;錐形瓶。
(2)制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,實驗室制取二氧化碳是利用塊狀固體石灰石與無色液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取的,所以發(fā)生裝置就應(yīng)選擇B;二氧化碳密度大于空氣能溶于水,收集裝置應(yīng)選擇G;干燥二氧化碳?xì)怏w就需要把氣體通過濃硫酸,因此在B和G裝置之間應(yīng)加入盛有濃硫酸的C裝置;二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的裝置D,應(yīng)看到澄清石灰水變渾濁,但題中在確定了裝置氣密性良好的情況下依然觀察無明顯現(xiàn)象,這就說明產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不純凈,鹽酸易揮發(fā),使產(chǎn)生的氣體混有HCl氣體,HCl氣體遇澄清石灰水中的水又形成鹽酸,使得不能出現(xiàn)渾濁,故填:BCG;CO2中混有了HCl氣體,有HCl存在不能產(chǎn)生CaCO3沉淀。
(3)①探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速率的影響,反應(yīng)為對固體混合物加熱,發(fā)生裝置必然選擇A;收集裝置G為向上排氣法、H為排水法,因為氧氣密度比空氣大又不溶于水,所以通常兩種方法都可以選用,但現(xiàn)在需要測定收集滿一瓶氣體的時間,裝置G不便于觀察是否收集滿,所以裝置H的優(yōu)勢凸顯出來便于觀察,所以乙同學(xué)是正確的,故填:A;H;便于觀察記錄數(shù)據(jù)。
②實驗所得數(shù)據(jù)存在“二氧化錳的量越多氯酸鉀分解速率越大”這種趨勢,但是并沒有更多的實驗數(shù)據(jù)支持該觀點的成立,只能是一種推測,作為結(jié)論是不科學(xué)的.
故填:不科學(xué),只能說明氯酸鉀與二氧化錳的質(zhì)量比在9: 1~9 :3的范圍內(nèi)二氧化錳的質(zhì)量越多氯酸鉀分解的速度越大。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】錸被譽為“超級金屬”,錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。錸元素的部分信息如圖所示,請回答下列問題:
(1)錸原子的電子數(shù)為__,x=______。
(2)錸元素屬于_______元素(填“金屬”或“非金屬”),錸的相對原子質(zhì)量是_。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是_______。
A 牛奶 B 香油 C 面粉 D 白糖
(2)下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是_______。
A 水的電解
B 水的蒸發(fā)
C 氫氣在氧氣中燃燒只生成水
D 蒸餾自來水
(3)甲、乙,丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
①在_______℃時,甲與丙的溶解度相等。
②在t3℃時,把30g甲溶解于50g水中得到溶液的質(zhì)量為_______g。
③在t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是_______(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示,下同)
④取等質(zhì)量t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質(zhì)量水后恢復(fù)至t3℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是_______。
(4)將t3℃時30g甲的飽和溶液加水稀釋至質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,需加入水的質(zhì)量為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請回答:
(1)C的化學(xué)式為___________;
(2)A中金屬元素的化合價是__________;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_________________________________;
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【題目】(1)一定條件下碳能跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。以碳為研究對象,仿照下圖中實例,在框格中填寫物質(zhì)的化學(xué)式,完成有關(guān)碳的化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖(產(chǎn)物要全部寫出)。____
(2)石灰石、生石灰和熟石灰在日常生活中有多種用途,請在下表中寫出有關(guān)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)的問題:
用途 | 化學(xué)方程式 | 相關(guān)問題 |
用石灰石制生石灰 | _____ | 反應(yīng)類型_____ |
生石灰常用作某些食品的干燥劑 | ____ | 此反應(yīng)_____(填“吸收”或“放熱”) |
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【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件:
(1)如圖一進(jìn)行實驗,觀察實驗現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因為_________________。
(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是______________。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 ____________后才能對試管加熱。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ________________。
(4)有一種神奇的蠟燭,點燃后任你怎么吹也吹不滅,這種蠟燭在制作時要在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃。當(dāng)蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒,原因是________________ ,但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到了_______從而使蠟燭復(fù)燃。但這種蠟燭也可以熄滅,你采用的方法是 _____________。
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【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請認(rèn)真分析并回答:
(1)t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為 _________。
(2)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t l℃時變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>________。
(3)當(dāng)A中含有少量的B,可采用____________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)。
(4)t3℃時,若用A、B兩物質(zhì)各50g配成飽和溶液,則所需加水的質(zhì)量A_______B(填“>”、“<”、“=”)。
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【題目】為了反映實驗過程中量的變化情況,針對不同的實驗,四組同學(xué)分別給制了相似的圖像,如圖所示。關(guān)于實驗內(nèi)容與相關(guān)量的描述中不正確的是:
實驗內(nèi)容 | X軸含義 | Y軸含義 | ||
A | 加熱一定質(zhì)量KMnO4制取氧氣 | 加熱時間 | MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
B | 將少量CO2通入石灰水 | CO2的體積 | 沉淀質(zhì)量 | |
C | 生銹鐵釘放入足量稀硫酸中 | 時間 | H2的質(zhì)量 | |
D | 高溫加熱碳和氧化銅的混合物 | 加熱時間 | 生成銅的質(zhì)量 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表中的釹元素,下列說法錯誤的是
A.釹的原子序數(shù)為60
B.釹屬于金屬元素
C.釹原子中的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為60
D.釹的相對原子質(zhì)量為144. 2g
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