下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A、
驗(yàn)證氧氣是否集滿
B、
     檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
C、
證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)
D、
    驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的物理性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法進(jìn)行分析判斷.
B、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
D、有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒要在密閉容器內(nèi)進(jìn)行.
解答: 解:A、檢驗(yàn)氧氣是否驗(yàn)滿,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的.
B、檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥,可將銨態(tài)氮肥與氫氧化鈉溶液混合加熱,將紅色石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍(lán)色,說明是銨態(tài)氮肥;不能用藍(lán)色石蕊試紙進(jìn)行檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的.
C、往盛有二氧化碳的塑料瓶中傾倒水,瓶子變癟了,說明瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小,氣體體積減小,但不能證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)過程中二氧化碳逸出,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么?提出了猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳c.氮?dú)猓∪A設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:
①若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
②若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳.
請(qǐng)你回答:
(1)小明說c猜想一定錯(cuò)誤,原因是
 
;小王認(rèn)為剩下的猜想還不嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)為還有一個(gè)猜想,請(qǐng)請(qǐng)你幫他補(bǔ)充
 
;
(2)如果猜想a正確,請(qǐng)寫出C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式:
 

(3)開始加熱后看到澄清石灰水中有氣泡冒出,石灰水不變渾濁,小明認(rèn)為生成了一氧化碳,你認(rèn)為他的看法是否正確
 
,理由是
 

(1)請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置予以評(píng)價(jià).
 

 

(2)如果猜想b正確,請(qǐng)寫出C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本,查閱資料知其主要成分是碳是碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].它能與稀硫酸反應(yīng),他以孔雀石為原料制取銅,其工藝流程如圖所示(部分生成物已省略)

(1)如果大氣中無色氣體A過多,則會(huì)導(dǎo)致
 

(2)固體C的成分為
 

(3)試劑E的物質(zhì)類別為
 
(填氧化物或酸、堿、鹽)
(4)寫出藍(lán)色溶液B于X發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫一種即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組混合物,點(diǎn)燃后可能發(fā)生爆炸的是( 。
A、氫氣和空氣
B、氫氣和二氧化碳
C、氧氣和二氧化碳
D、氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于梳理有利于知識(shí)的系統(tǒng)化,以下歸納完全正確的一組是( 。
A.資源與環(huán)境B.化學(xué)用語與意義
鼓勵(lì)使用太陽能熱水器減少PM2.5污染,提倡分類回收,利用垃圾減少資源浪費(fèi)2NO表示兩個(gè)一氧化氮分子,2Fe2+表示兩個(gè)鐵離子
C.物質(zhì)與微粒構(gòu)成D.化學(xué)與生活
足球烯(C60)-由60個(gè)碳原子構(gòu)成,
氧化鎂-由Mg2+和O2-構(gòu)成
硬水軟化-煮沸,莊稼促長(zhǎng)-銨態(tài)氮肥和草木灰同施
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)源于生活,“柴、米、油、鹽”中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你填空.
(1)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池.沼氣的主要成分是
 

(2)大米的主要成分是淀粉.淀粉屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的
 

(3)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉,原因是
 

(4)食用加碘鹽是將碘酸鉀(KIO3)按一定比例加入實(shí)驗(yàn)中配制而成的,碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、碳在氧氣中燃燒
B、加熱碳酸氫銨生成氨氣,水和二氧化碳
C、蠟燭燃燒
D、向石灰水中通入二氧化碳生成碳酸鈣和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于原子的敘述正確的是( 。
A、原子是最小的粒子
B、原子中不存在電荷,因而原子不顯電性
C、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
D、原子不能用化學(xué)方法再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲用KNO3和水配制100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%的KNO3溶液作無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液,需水的質(zhì)量為( 。
A、7.1kg
B、92.9kg
C、71kg
D、14.2kg

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