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8.化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是進行科學探究時的重要途徑.下面讓我們一起走進化學實驗室

(1)f的名稱是漏斗
(2)用量筒量取液體體積時,視線要與凹液面的最低處保持平行
(3)對實驗剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,你的選擇是B(填序號)
A.放回原瓶,防止浪費    B.放入實驗室指定容器內      C.倒入水池,用水沖走.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)根據(jù)量筒的使用方法分析填空;
(3)根據(jù)剩余藥品的處理原則分析:①不能放回原瓶,防止藥品的污染;②不能隨意丟棄,防止造成環(huán)境的污染;③不拿出實驗室,防止造成事故等.

解答 解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱,f的名稱是漏斗;
(2)取用一定量的液體常用量筒量出體積,量液時,量筒必須放平,視線要與量筒內液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積;
(3)化學實驗剩余藥品不可放回原瓶、不可隨意丟棄、不能拿出實驗室,應放在指定的容器中.
故答案為:(1)漏斗;(2)與凹液面最低點保持水平;(3)B.

點評 理解和熟記濃硫酸的性質,特別是其特性等相關知識是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.交警常用重鉻酸鉀(K2Cr2O7)和硫酸混合液來斷定司機是否喝酒.當由橙紅色變?yōu)榫G色的硫酸鉻Cr2(SO43時,表示司機喝酒.則重鉻酸鉀和硫酸鉻中Cr的化合價分別是( 。
A.+1、+2B.+3、+6C.+6、+3D.+6、-2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.通過學習,我們知道有多種途徑可以獲得O2,如電解水、分離液態(tài)空氣、分解過氧化氫、加熱氯酸鉀等.下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取O2及探究O2化學性質的裝置圖,請回答下列問題.

(1)請你再寫出一種制取O2方法的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)指出圖中儀器①的名稱長頸漏斗
(3)加入藥品前,應對發(fā)生裝置進行的操作是:檢查裝置的氣密性
(4)制取O2可以選用的發(fā)生裝置是A,如果用E收集O2,氣體應從a端(a或b)進入,用C收集O2,氣體收集滿的標志是當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了.
(5)該實驗中二氧化錳的作用是催化作用.
(6觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產生大量白煙,這是因為生成了P2O5(填化學式)的固體小顆粒的緣故
(7)CO2是一種密度比空氣大,能溶于水的氣體,推知收集CO2應采用D裝置
(8)若反應過于劇烈,為得到平穩(wěn)的O2流,可以將儀器①換成分液漏斗或在儀器②中加水稀釋.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.除去下列物質中的雜質(括號內物質為雜質)的方法錯誤的是( 。
A.N2(O2)--通過灼熱的銅網
B.NaOH溶液(Na2CO3)--適量Ca(OH)2溶液,過濾
C.Fe(Fe2O3)--過量稀鹽酸、過濾
D.H2(水蒸氣)--通過濃硫酸的洗氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同)A,排水法的收集裝置為E,向上排空氣法的收集裝置為C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.用化學符號填空
(1)空氣中含量最多的氣體N2
(2)地殼中含量最多的金屬元素Al.
(3)2個氮原子2N.
(4)3個過氧化氫分子3H2O2
(5)2個鐵離子2Fe3+
(6)氫氧化鋁中鋁顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(7)NH4Cl中氮元素是-3價.
(8)氦氣He.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用化學符號表示下列各項:
(1)2個氮原子:2N;鐵離子:Fe3+;
(2)某氮的氧化物中氮元素的化合價為+3價,該氧化物是N2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題.
(1)兒童補鈣的作用是預防佝僂病.
(2)主要成分碳酸鈣由三種元素組成.
(3)碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為40%.
(4)每片鈣片中至少含鈣元素的質量為0.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.H2、O2和N2的混合氣體20g,點燃,完全反應后生成18g水.則剩余的氣體可能是( 。
A.O2和N2的混合氣體B.H2和O2的混合氣體
C.3g N2   

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