3．請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）A，排水法的收集裝置為E，向上排空氣法的收集裝置為C．

分析 （1）根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，據(jù)此結(jié)合收集裝置，進行分析解答．

解答 解：（1）儀器①是試管；儀器②是集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；排水法的收集裝置為E，向上排空氣法的收集裝置為C．
故答案為：（1）試管；集氣瓶；（2）A；E；C．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)空氣的成分填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣
（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣
（4）某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76mL．
④該同學又設(shè)法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；
（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為19%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或裝置未冷卻等（導氣管的體積可忽略不計）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某課外活動小組通過Internet網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收．于是，他們進行了以下的實驗活動：
（1）【設(shè)計方案】
①向定影液中加入比銀活潑的金屬單質(zhì)
②除去金屬混合物中的雜質(zhì)，得到較純的銀單質(zhì)
（2）【小組討論】
①選擇加入的金屬
甲同學認為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學認為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認為哪位同學的方案更合理并說明理由？答：乙，鐵能將銀置換出來，過量的鐵能用鹽酸等除去．同學們最終選擇了合理的方案，該方案反應(yīng)的化學方程式為Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．
②除去銀粉中混有的金屬：應(yīng)向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸．
（3）【進行實驗】過程如下：
①廢棄定影液$→_{操作a}^{加活潑金屬（過量）}$金屬混合物+溶液A
②金屬混合物$→_{操作b}^{加試劑（過量）}$Ag+溶液B
請問：溶液B中溶質(zhì)的化學式為Fe（NO3）2．
（4）【產(chǎn)品驗證】請你設(shè)計一個簡單方法驗證得到的銀中是否含有加入的過量金屬取少量固體滴入稀鹽酸，看是否有氣泡放出．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）下列粒子中：①氫原子 ②氧原子 ③氫分子  ④氧分子 ⑤水分子（填序號）
保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是⑤；分解過氧化氫的反應(yīng)中的最小粒子是①②；分解過氧化氫后生成的新物質(zhì)的粒子是④⑤；當水變成水蒸氣時，⑤沒有發(fā)生變化．
（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是化學變化中，分子可分，原子不可分
（3）已知如下反應(yīng)：二氧化碳（CO2）+水（H2O）→淀粉+氧氣（O2）試推斷：
淀粉中一定含有的元素是碳元素和氫元素；可能含有的元素是氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化中，有一組變化與其它組變化有本質(zhì)區(qū)別，這一組是（　�。�
A．鐵片生銹B．蠟燭融化C．空氣液化D．水滴石穿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學實驗是進行科學探究時的重要途徑．下面讓我們一起走進化學實驗室

（1）f的名稱是漏斗
（2）用量筒量取液體體積時，視線要與凹液面的最低處保持平行
（3）對實驗剩余藥品要正確處理．下列處理方法中，你的選擇是B（填序號）
A．放回原瓶，防止浪費    B．放入實驗室指定容器內(nèi)      C．倒入水池，用水沖走．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．（1）指出$\stackrel{+2}{Ca}$和Ca2+有何異同：化合價的數(shù)值與離子所帶電荷的數(shù)值相等，且符號一致；但標注的位置和順序不同．
（2）說出$\stackrel{+4}{C}$O2中“4“的含義：二氧化碳中碳元素的化合價為+4價．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．水是寶貴的自然資源．請根據(jù)下列情況回答問題．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣；
（2）圖2是簡易凈水裝置．其中活性炭的作用是吸附性，該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）我國很多地區(qū)嚴重缺水，下列做法中，可能會造成水污染的是C．
A．生活污水經(jīng)集中處理后排放        B．禁止用含磷洗滌劑
C．在水庫周邊興建造紙廠           D．實施對農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控
（4）圖3是自來水廠的凈水過程，其中的消毒劑可用“漂白粉”，可將氯氣通入氫氧化鈣溶液反應(yīng)得到，即2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+2X+CaCl2，寫出X的化學式H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．為了確定三種可燃性氣體：CH4、H2和CO（以下簡稱試驗氣），分別將它們在氧氣中燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶（如圖）．回答下列問題：
（1）裝置A中盛放的液體是濃硫酸；裝置B中盛放的液體是氫氧化鈉溶液或石灰水．
（2）若裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，則試驗氣是H2，燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）若裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，則試驗氣是CO，燃燒的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）若裝置A、B的質(zhì)量都增加，則試驗氣是CH4，若B的質(zhì)量增加m g，則A的質(zhì)量增加$\frac{9m}{11}$g．

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