分析 分液漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是:集氣瓶?jī)?nèi)的水上升,無色酚酞試液變紅,因?yàn)榘睔馊苡谒砂彼,?nèi)外出現(xiàn)壓強(qiáng)差,并且氨水能使無色酚酞試液變紅色;氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水和氮?dú),配平即可?/p>
解答 解:(1)分液漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:分液漏斗;試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;一團(tuán)棉花;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:B;E;
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是:集氣瓶?jī)?nèi)的水上升,無色酚酞試液變紅,因?yàn)榘睔馊苡谒砂彼,?nèi)外出現(xiàn)壓強(qiáng)差,并且氨水能使無色酚酞試液變紅色;故答案為:集氣瓶?jī)?nèi)的水上升;無色酚酞試液變紅;
(5)氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水和氮?dú)猓淦郊纯;故答案為?NH3+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+3H2O+N2;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氨水的性質(zhì)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)滿氧氣 | B. | 傾倒液體 | ||
C. | 滴管用后不洗滌直接插回原瓶 | D. | 聞氣體氣味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
a | b | |
在稀硫酸中 | 無反應(yīng) | 溶解并放出氣體 |
在C的硝酸鹽溶液中 | 無反應(yīng) | 無反應(yīng) |
A. | a b c | B. | b a c | C. | c b a | D. | a c b |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量的合金粉末,加過量的 30%的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用 | 粉末部分溶解,并有氣體產(chǎn)生 | 合金中一定含有 鋁 |
②取步驟①所得濾渣,加入過量的 10%鹽酸充分反應(yīng) | 濾渣部分溶解,并有氣體產(chǎn)生, 溶液呈淺綠色 | 合金中一定含有 鐵和銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
稀硫酸用量 | 剩余固體質(zhì)量 |
第一次加入10g | mg |
第二次加入10g | 2.0g |
第三次加入10g | 1.5g |
第四次加入10g | 1.0g |
第五次加入10g | 0.6g |
第六次加入10g | 0.6g |
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