9.“低碳生活,綠色出行”.學(xué)校建議同學(xué)們騎自行車出行.請(qǐng)回答下列問題
①圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是②③(序號(hào))
②自行車車架一般用生鐵制造,某些部件為不銹鋼.工業(yè)上常以赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為原料煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止其與氧氣(O2)和水(H2O)接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油.
④自行車輪圈一般用鋁合金制造,這是因?yàn)殇X合金既輕便又耐用.鋁制品比較耐腐蝕的原因是鋁的表面有一層致密的氧化膜保護(hù)內(nèi)部不被腐蝕.
⑤天氣太熱,建議同學(xué)們車胎氣壓不能太高試用.用分子、原子的相關(guān)知識(shí)解釋體受熱膨脹,分子間隔變大,導(dǎo)致爆胎.有些同學(xué)帶的碳酸飲料,其中溶有二氧化碳?xì)怏w,當(dāng)打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來,原因是壓強(qiáng)降低,CO2溶解度變小有的同學(xué)們帶了“搖搖冰”的罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低.這種固體物質(zhì)可能是D(填字母)
A.生石灰B.燒堿C.食鹽D.硝酸銨
⑥為防止旅途中皮膚的以外擦傷感染,常備有碘酒,碘酒中的溶劑是C2H5OH(寫化學(xué)式).
⑦同學(xué)們準(zhǔn)備將垃圾分類處理,其中屬于不可回收垃圾的是B(填字母).
A.廢紙  B.果皮  C. 飲料罐    D.廢棄塑料.

分析 ①金屬材料包括金屬和合金;
②根據(jù)一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳解答;
③根據(jù)防止生銹的條件考慮;
④根據(jù)鋁的表面有一層致密的氧化膜保護(hù)內(nèi)部不被腐蝕解答;
⑤氣體的溶解度隨溫度升高而降低,隨壓強(qiáng)增大而增大,據(jù)此分析解答即可.罐內(nèi)飲料溫度降低,這一現(xiàn)象說明飲料罐的夾層中的固體物質(zhì)和水搖動(dòng)使它們混合時(shí)吸收熱量,在所列四種物質(zhì)中找出與水混合吸收熱量的物質(zhì).
⑥根據(jù)碘酒中的溶劑是酒精解答;
⑦根據(jù)垃圾的類別解答.

解答 解:
①據(jù)圖可以看出,鏈條、輻條屬于金屬材料,故填:②③;
②一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣、水接觸而生銹;還可以采用電鍍、涂防護(hù)油等
防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油.
④鋁制品比較耐腐蝕的原因是:鋁的表面有一層致密的氧化膜保護(hù)內(nèi)部不被腐蝕;
⑤天氣太熱,建議同學(xué)們車胎氣壓不能太高試用,原因:體受熱膨脹,分子間隔變大,導(dǎo)致爆胎;汽水是將二氧化碳?xì)怏w加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小,故有大量氣泡從瓶口逸出,說明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,
有的同學(xué)們帶了“搖搖冰”的罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低.這種固體物質(zhì)可能是
A、生石灰氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,溫度會(huì)升高;
B、燒堿氫氧化鈉溶于水時(shí)放出大量的熱,溫度會(huì)升高;
C、食鹽氯化鈉溶于水時(shí)無明顯的吸熱放熱現(xiàn)象;
D、硝酸銨溶于水時(shí)吸收大量熱,可以使罐內(nèi)飲料溫度明顯降低.
⑥為防止旅途中皮膚的以外擦傷感染,常備有碘酒,碘酒中的溶劑是酒精,化學(xué)式為:C2H5OH;
⑦A.廢紙屬于可回收垃圾,B.果皮屬于不可回收垃圾,C.易拉罐屬于可回收垃圾,D.塑料桶屬于可回收垃圾,
答案:
①②③;
②3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③氧氣(O2)  和水(H2O);涂油;
④鋁的表面有一層致密的氧化膜保護(hù)內(nèi)部不被腐蝕;
⑤氣體受熱膨脹,分子間隔變大,導(dǎo)致爆胎; 壓強(qiáng)降低,CO2溶解度變;D;
⑥C2H5OH;
⑦B

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬材料的應(yīng)用的問題,完成此題,可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中加入鋅粉,下列說法中不正確的是( 。
A.若反應(yīng)完成后鋅有剩余,則溶液中有Zn2+,沒有Cu2+和Fe2+
B.若反應(yīng)完成后鋅有剩余,則溶液中有Zn2+,無Cu2+,可能有Fe2+
C.若反應(yīng)完成后鋅無剩余,溶液中若有Cu2+,則一定有Fe2+
D.若反應(yīng)完成后鋅無剩余,溶液中若無Cu2+,則一定有Zn2+,可能有Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

20.已知1個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26kg,又知一個(gè)碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$約為1.66×10-27kg,試計(jì)算1個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量.(計(jì)算結(jié)保留整數(shù)位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

17.為了測(cè)定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱取10g大理石樣品放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸50g,充分反應(yīng)后,燒杯內(nèi)的反應(yīng)剩余物為56.7g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),求:
(1)生成CO2的質(zhì)量;
(2)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.圖1是初中化學(xué)中三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③(填序號(hào))
①裝置氣密性好②紅磷過量或足量③冷卻到室溫后才打開止水夾④要選用教室內(nèi)的空氣
(2)某興趣小組將A實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為如圖2所示,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的優(yōu)點(diǎn)是氣密性更好,測(cè)定結(jié)果更精確.
(3)B實(shí)驗(yàn)中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸.實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎將酒精灑到桌面并著火,可用濕布覆蓋,其滅火原理是隔絕空氣.
(4)C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是與燒杯①進(jìn)行對(duì)比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.硫粉燃燒生成刺激性氣味的氣體B.金屬汞常溫下是液體
C.高錳酸鉀是紫黑色固體D.鐵絲可以在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.A-G和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(1)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)屬于化合(填寫基本反應(yīng)類型)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶;②集氣瓶.
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置BC.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):在試管口放一團(tuán)棉花.
(4)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為B,氨氣極易溶于水,密度比空氣小,用F裝置收集氨氣氣體應(yīng)該從b(a還是b)端通入.
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置還可以制備和收集二氧化碳.為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca(OH)2(填化學(xué)式).若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色變紅色.得出的結(jié)論是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.
(1)用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:
①甲烷  ②燒堿  ③氧氣  ④碳酸氫鈉  ⑤熟石灰
a、可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是O2;b、天然氣的主要成分是CH4;
c、發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO3; d、可用于改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2
(2)水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.今年3月22日是第二十屆“世界水日”.市政府號(hào)召廣大市民朋友:珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水.完成下列問題:
①飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用來測(cè)定水的酸堿度.檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸.
(3)從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
 ①碳酸鈉中的陰離子CO32-;溶于水后顯堿性的氣體NH3;
②鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理Fe2O3+6HCl=2H2O+FeCl3;
③有沉淀生成的中和反應(yīng)H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.
(4)氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

圖①是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖①可知元素的化學(xué)性質(zhì)與A(填字母序號(hào))有密切的關(guān)系.
A.最外層電子數(shù)   B.內(nèi)層電子數(shù)   C.電子層數(shù)
圖②描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A處應(yīng)填入的離子符號(hào)為OH-
圖③ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4.

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同步練習(xí)冊(cè)答案