【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

1)指出編號(hào)儀器名稱:_____;_____

2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是_____

3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____(從A﹣﹣E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_____,制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲用FG裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→_____(用端口字母表示)。

【答案】鐵架臺(tái) 長頸漏斗 2KClO32KCl+3O2 吸收二氧化硫,防止污染空氣 BE 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 c→d→a→b

【解析】

1)由圖可知,儀器①的名稱是鐵架臺(tái),故填鐵架臺(tái);

儀器②的名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗。

2A裝置是加熱固體制取氣體的裝置,且試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2KClO32KCl+3O2;

硫燃燒生成二氧化硫,為防止污染空氣,用氫氧化鈉溶液吸收將其反應(yīng)掉,故填吸收二氧化硫,防止污染空氣。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫發(fā)生裝置,即裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,用向上排空氣法收集,故填BE;

使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是:可通過夾子的開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,打開夾子,固液接觸產(chǎn)生氣體,關(guān)閉夾子,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,將液體壓入長頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止,故填可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;

要除去氯化氫氣體與水蒸氣,應(yīng)該先通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去氯化氫,再通過濃硫酸除去水,因?yàn)闅怏w通過碳酸氫鈉溶液會(huì)帶來水蒸氣,裝置中導(dǎo)管均長進(jìn)短出,故填c→d→a→b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉回體樣品,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).

請跟據(jù)以上信息計(jì)算(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為   g

2)樣品中硫酸鈉的質(zhì)量.

3)求濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】W形玻璃管完成下列實(shí)驗(yàn)。

1)探究微粒的性質(zhì)

如圖1,向玻璃管左端加入試劑X,觀察到無色酚酞試液變紅,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán),試劑X可能是_____________。從微觀角度解釋上述現(xiàn)象:____________

2)探究燃燒條件,并粗略測定空氣中氧氣的含量

如圖2,在玻璃管中放置足量的紅磷和白磷,塞好橡皮塞,關(guān)閉K,觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____________。若要繼續(xù)測定空氣中氧氣的含量,還需進(jìn)行的操作:__________________,測量相關(guān)數(shù)據(jù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩會(huì)的焦點(diǎn)之一是環(huán)保及能源問題,為了解決環(huán)保以及能源問題,有科學(xué)家提出一種新的構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH)。此構(gòu)想技術(shù)簡要流程如圖所示。

1)寫出流程中一種非可燃性單質(zhì)的名稱_____。

2)寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

3)步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后_____和質(zhì)量不變。

4)甲醇和乙醇同屬醇類,請推測甲醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)_____

5)還有人認(rèn)為把大氣中CO2通入深海也可以一定程度上解決過多的CO2,但專家認(rèn)為這樣會(huì)造成海洋_____,導(dǎo)致珊瑚礁(主要成分是碳酸鈣)消失。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列課外實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

課外

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

結(jié)論

說明蠟燭

含有炭黑

說明有些花的色素

可做酸堿指示劑

不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同

說明同種溶質(zhì)在不同種

溶劑里溶解性不同

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生活中的常見金屬,如圖所示是與鐵有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)甲中水的作用是防止瓶底炸裂

B. 實(shí)驗(yàn)甲中細(xì)鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色物質(zhì)

C. 實(shí)驗(yàn)乙中試管中植物油的作用是隔絕氧氣

D. 實(shí)驗(yàn)乙中通過對比試管的現(xiàn)象,說明鐵生銹要有水參與

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)資料報(bào)道,世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%40%,某實(shí)驗(yàn)小組對鐵的銹蝕進(jìn)行了如下探究.如圖所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146mL).當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表.

序號(hào)

樣品

量筒起始讀數(shù)/mL

量筒最終讀數(shù)/mL

所需時(shí)間/min

1g鐵粉、0.2g碳和十滴水

100

72

120

1g鐵粉、0.2g碳、十滴水和少量NaCl

100

72

70

_____

/

/

/

1)金屬腐蝕的過程實(shí)際上就是金屬元素化合價(jià)_____(填“升高”或“降低”)的過程.

2)實(shí)驗(yàn)說明NaCl可以_____(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率.

3)實(shí)驗(yàn)開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程.

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是_____

5)實(shí)驗(yàn)是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)的樣品組成_____

6)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是_____%(精確到0.1%).試分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因:_____(寫出任意一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

1)寫出圖中儀器甲的名稱:甲_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(編標(biāo)號(hào)),用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從_____(填“a”或“b”)端通入。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,將實(shí)驗(yàn)后的固體殘留物進(jìn)行溶解、過濾、蒸發(fā)得到墨綠色固體。蒸發(fā)應(yīng)選擇圖中_____(填標(biāo)號(hào))裝置,蒸發(fā)時(shí)不斷攪拌的目的是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)提取Cu,并得到ZnSO4溶液,主要轉(zhuǎn)化流程如圖。已知:①反應(yīng)條件已略去;② Cu + H2SO4 + H2O2 = CuSO4 + 2H2O。則下列說法正確的是

A. 為加快銅帽反應(yīng)溶解的速率,過程I宜控制在80℃左右進(jìn)行

B. 過程II中,只有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生變化

C. 過程III的物質(zhì)D選用稀鹽酸

D. 溶液E經(jīng)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶即可析出硫酸鋅晶體

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