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【題目】根據如圖所示實驗裝置回答：

（1）寫出標有編號儀器的名稱①___，②_____；

（2）實驗室可以用B裝置做發(fā)生裝置制取氧氣，反應的符號表達式是___，收集裝置可選_（填字母，下同）；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇___作發(fā)生裝置；

（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現集氣瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：____；還有什么錯誤操作會造成同樣的后果：_____；（寫一種）

（4）若使用如圖甲裝置收集氧氣，氧氣該從__（填“a”或“b”端進）；此時的驗滿方法是___．

【答案】長頸漏斗 錐形瓶 H2O2 H2O + O2 C（或D） A 所得的氧氣不純 剛有氣泡冒出就進行收集（或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進行收集） a 把帶火星的木條伸到b導管口處，木條復燃，證明氧氣已集滿

【解析】

（1）儀器的名稱①長頸漏斗，②錐形瓶；

（2）實驗室可以用固、液發(fā)生裝置B做發(fā)生裝置制取氧氣，不需要加熱，過氧化氫與二氧化錳混合產生水和氧氣的符號表達式是：H2O2 H2O＋O2，氧氣的密度大于空氣可以用向上排空氣法收集，（或氧氣不易溶于水，可以用排水法收集）收集裝置可選C或D；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇固體加熱裝置A作發(fā)生裝置；

（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現集氣瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：收集的氧氣不純；還有什么錯誤操作會造成同樣的后果：剛有氣泡冒出就進行收集（或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進行收集）同樣會導致收集氧氣不純。

（4）氧氣的密度大于空氣，若使用萬能瓶甲裝置收集氧氣，氧氣該“長管進、短管出”從a；氧氣具有助燃性，此時的驗滿方法是：把帶火星的木條伸到b導管口處，木條復燃，證明氧氣已集滿。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學趣小組的同學做完“二氧化碳的制取和性質”實驗后，廢液缸中有大量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液。他們取一定量廢液缸中的上層清液于燒杯中，并逐滴加入Na2CO3溶液至過量，同時記錄了滴入Na2CO3溶液質量（X）與某一相關量（Y）的變化關系如圖所示，下列判斷正確的是

A.圖中縱坐標（Y）可表示溶液的質量

B.BC段所處溶液的pH等于7

C.反應進行到B點時，溶液中的溶質是NaCl

D.為AB段發(fā)生反應的化學方程式：此時溶液的質量逐漸減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:①_______________，②_________________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式_____________；應選用發(fā)生裝置___________(填字母)。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從__________(填“a”或“b”)進入F中。

(4)下圖為實驗室用一氧化碳還原赤鐵礦的裝置圖，有關說法正確的是______________(填序號)。

①可觀察到玻璃管內的固體由紅色變?yōu)殂y白色

②此裝置缺少尾氣處理裝置

③實驗時應先通入一氧化碳， 再給固體加熱

④澄清石灰水起到檢驗生成氣體的作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒元素是動物必需營養(yǎng)元素和對植物有益的營養(yǎng)元素。硒在元素周期表中的信息及原子結構示意圖如圖所示。下列關于硒元素的說法正確的()

A.硒化氫的化學式是H2Se

B.硒的相對原子質量是78. 96g

C.硒在化學反應中容易失去電子

D.硒的中子數為34

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領域。用鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3）制取鈦并獲得副產品A的主要工藝流程如圖所示，請回答下列問題：

（1）構成金屬鈦的微粒是_____（填“分子”“原子”或“離子”），H2TiO3中鈦元素的化合價為_____；

（2）反應②需持續(xù)通入氬氣可以做保護氣，因為氬氣的化學性質_____；

（3）請寫出反應②的化學方程式_____，該反應的基本的化學反應類型為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬(或非金屬)加熱到某一定溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金．根據下表中的數據判斷(其他條件均滿足)，下列合金不宜采用上述方法制取的是( )

金屬

熔點

沸點

A.合金B.合金C.合金D.合金

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【題目】小櫻進行鹽酸和氫氧化鈉中和反應的實驗，在向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加了一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現忘記了加入指示劑。為了判斷該反應所得溶液的酸堿性，他進行了如下探究：

（提出問題）小櫻要探究的問題是（______）。

（猜想與假設）所得溶液可能顯堿性，也可能顯酸性，還可能顯（______）性。若溶液顯堿性，則溶液中使其顯堿性的離子是（______）(填寫離子符號)。

（實驗與分析）小櫻從燒杯中取了部分反應后的溶液置于一試管中，并向試管中滴加了幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試液不變色，于是他得出了溶液顯中性的結論。

（交流與反思）小玫認為小櫻得出的結論不正確，你認為小玫的理由是（______）。為了進一步確定溶液的酸堿性，小張取試管中的溶液做以下幾個實驗，你認為可行的是（______）。(溶于水的二氧化碳忽略不計)。

A 取樣，加入銅片，觀察現象

B 取樣，加入鋅粒，觀察現象

C 取樣，通入二氧化碳，觀察現象

D 取樣，滴加氫氧化鈉溶液，觀察現象

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學學習了解堿鹽的知識后，到實驗室做碳酸鈉與鹽酸反應的實驗。

小華實驗：取溶液于試管中，再用膠頭滴管滴入少量稀鹽酸，無明顯現象；

小紅實驗：取2mL稀鹽酸于試管中，再用膠頭滴管滴入少量溶液，馬上觀察到有氣泡產生。兩人實驗所用的溶液、稀鹽酸均相同，卻觀察到不同的實驗現象，他們?yōu)椴槊髟�，進行了以下探究。

（查閱資料）

①鹽酸和溶液反應是分步進行的，即：反應1：先；反應2：后

②溶液與石灰水混合會變渾濁

③可溶于水

（提出問題）小華實驗沒有觀察到氣體產生，是否只發(fā)生了“反應1”呢？

（思考分析）要證明只發(fā)生了“反應1”，需要證明的存在，若只發(fā)生了“反應1”，則小華實驗后的溶液中除了有和NaCl，還可能有過量的，而對的檢驗是有干擾的，設計實驗時要考慮排除這個物質的干擾。

（預計實驗）

實驗操作

現象預期

實驗目的及反應方程式

步驟1：取少量小華實驗后的溶液于試管中， ______

如果溶液中有，則 ______

驗證是否含有，反應方程式為 ______

步驟2 ______

如果小華實驗后的溶液中有，則有白色沉淀生成

證明的存在，反應方程式為 ______

（交流反思）小紅實驗與小華實驗有不同現象的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學探究小組為探究影響大氣溫室效應的因素，進行在陽光照射下、、及空氣溫室效應強度的比較實驗．請你參與他們的探究過程，填寫有關空格：

（1）用集氣瓶裝滿一瓶空氣；

（2）另取一個集氣瓶，采用________法收集從液氮中放出的氮氣；

（3）用圖裝置分別制取一瓶和（均為），則制取反應的方程式為________，制取反應的方程式為________．該實驗制取和，與用裝置比較，用裝置的優(yōu)點是________．

（4）將制得的、、及空氣瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件________．將溫度傳感器插入個集氣瓶中，連接好裝置（如圖），打開數據采集器，實驗時間從北京時間到，測得此期間種氣體在太陽光下的溫度變化情況如圖所示．由圖分析，實驗大部分時間內瓶氣體的溫度由高到低的順序是________．

（5）據報道，我市部分出租車已推廣使用壓縮天然氣作燃料．使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應的發(fā)生？________（填“能”或“不能”），理由是________．

（6）已知氧氣在室溫條件下的密度為，市售的過氧化氫水溶液溶質質量分數一般為，要制取并收集滿氧氣，計算理論上至少需要的過氧化氫水溶液多少克。_________

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