書寫下列化學(xué)符號
(1)鐵元素
 
,
(2)兩個氮原子
 

(3)三個硫酸根離子
 
,
(4)氫氣
 
,
(5)標出二氧化碳中碳元素的化合價
 
,
(6)由Cu2+和OH-構(gòu)成的化合物氫氧化銅
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
(5)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(6)由Cu2+和OH-構(gòu)成的化合物氫氧化銅中銅元素顯+2價,氫氧根顯-1價,寫出其化學(xué)式即可.
解答:解:(1)鐵元素的元素符號為:Fe.
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個氮原子表示為:2N.
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個硫酸根離子可表示為:3SO42-
(4)氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:H2
(5)二氧化碳中碳元素顯+4價;由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故二氧化碳中碳元素的化合價可表示為:
+4
C
O2
(6)由Cu2+和OH-構(gòu)成的化合物氫氧化銅中銅元素顯+2價,氫氧根顯-1價,其化學(xué)式為:Cu(OH)2
故答案為:(1)Fe;(2)2N;(3)3SO42-;(4)H2;(5)
+4
C
O2;(6)Cu(OH)2
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出有標號的儀器名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)改正圖中的錯誤:
 

 

 

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 

(4)實驗室制取氧氣有如下步驟:
①向試管中裝入高錳酸鉀;②固定試管并加熱;③檢查裝置的氣密性;④用一團棉花堵住試管口并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管;⑤把導(dǎo)管移出水面;⑥用排水法收集氣體;⑦熄滅酒精燈.正確的操作順序是:
 
.(用序號表示)
(5)檢驗收集的氣體為氧氣的方法是
 

(6)實驗室制取氧氣的操作正確的是
 
(單項)
A、先加入藥品,再檢查裝置的氣密性
B、用排水法收集氧氣時,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,就立即收集
C、用向上排空法收集氧氣,把帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿
D、氧氣的密度比空氣大,因此可用向下排空氣法收集氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的源泉,請結(jié)合如下實驗回答相關(guān)問題:

(1)A實驗中,打開止水夾后,燒杯中的水能進入集氣瓶中,其原因是
 

(2)B實驗中氣球的作用是
 

(3)實驗中受熱試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實驗中水的作用是
 
,通過觀察到
 
的現(xiàn)象得出“燃燒需要氧氣”的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)假日外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式.
(1)在旅途中,很多人選擇使用電動車,有效的有效地減少了CO2、SO2、CO的排放,這些物質(zhì)中能與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成人體中毒的是
 

(2)旅游時,多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯,塑料屬于
 
(填序號).
①合成材料    ②金屬材料   ③天然有機高分子材料
(3)小明為自己的旅行準備了雞蛋、面包、橘子和礦泉水,其中富含維生素的是
 

(4)在野外飲用含有一定漂浮物的水時,可用干凈的棉紗口罩罩住水杯口,再經(jīng)口罩將水倒入杯中,這個操作屬于物質(zhì)分離中的
 
(填操作名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時,歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系,如圖(圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是
 
(填化學(xué)式,只填一種即可).
(2)根據(jù)如圖所示物質(zhì)間的關(guān)系,寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)當X是單質(zhì)時,請寫出X與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
(只寫出一個即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制氧氣,并用排水法收集,試回答下列問題:
(1)制取氧氣前要檢查裝置的氣密性,目的是防止裝置
 

(2)伸入盛高錳酸鉀的試管里的導(dǎo)管不宜過長,原因是
 

(3)加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷、碳酸鈣、食鹽中選擇適當?shù)奈镔|(zhì),用化學(xué)式填空.
(1)最理想的清潔能源是
 
,
(2)能使帶火星木條復(fù)燃的是
 

(3)沼氣的主要成分是
 

(4)烹調(diào)時用作調(diào)味品的是
 

(5)能使氧化銅還原成銅的氧化物是
 

(6)大理石的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向白醋中滴入石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 
;向石灰水中滴入酚酞溶液觀察到的現(xiàn)象是
 
;民族英雄林則徐利用生石灰與水這一反應(yīng)來銷毀鴉片.該反應(yīng)中觀察到的主要現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;將一根生銹的鐵釘放入盛有稀硫酸的試管里,過一會兒取出,用水洗凈.你觀察到的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國智慧,自成語境,對下列成語語境的化學(xué)解釋不合理的是( 。
A、釜底抽薪--燃燒需要可燃物
B、死灰復(fù)燃--燃燒需要足夠的氧氣
C、水火不容--可燃物不溶于水
D、鉆木取火--使溫度達到可燃物的著火點

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