3．下列圖象能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
將水通電一段時(shí)間
B．
20℃時(shí)把少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中
C．
將未打磨過(guò)的鋁片放入足量的稀鹽酸中
D．
加熱一定量高錳酸鉀制氧氣

分析 A、根據(jù)電解水生成的氣體體積比分析判斷；
B、根據(jù)氧化鈣與水的反應(yīng)分析．
C、將打磨過(guò)的鋁片，鋁與鹽酸立即反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．
D、根據(jù)加熱一定量高錳酸鉀會(huì)放出氧氣分析

解答 解：A、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積關(guān)系是2：1，故A正確；
B、20℃時(shí)，把少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中，反應(yīng)放出熱，氫氧化鈣的溶解度減小，析出固體，會(huì)使固體的質(zhì)量增加，另一方面，氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣，溶劑的質(zhì)量減少，溶質(zhì)析出，固體的質(zhì)量增加，固體中鈣元素的質(zhì)量增加，故B錯(cuò)誤．
C、將打磨過(guò)的鋁片放入足量的稀鹽酸中，鋁與鹽酸立即反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，因此，反應(yīng)開(kāi)始就有氣體產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；
D、加熱一定量的高錳酸鉀固體生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，由于有氧氣放出，固體的質(zhì)量會(huì)減少，不會(huì)增加也不會(huì)保持不變，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 該題為圖象題，這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn)，或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等，多數(shù)考查物質(zhì)（沉淀、氣體）質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．第16屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行，此次盛會(huì)的召開(kāi)將我國(guó)“全民全運(yùn)活動(dòng)”帶入高潮，在體育鍛煉中，消耗的能量主要來(lái)源于（　�。�
A．脂肪B．維生素C．葡萄糖D．蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．a、b均屬于混合物B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)的生成物可能是氧化物D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．我們使用的鉛筆筆芯不是金屬鉛制成的
B．溫度計(jì)中的水銀不是銀，是金屬汞
C．干冰不是冰，是固體二氧化碳
D．鋁可以做容器，說(shuō)明鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是小忻同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等儀器忽略）制備CO2，和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)（濃硫酸有吸水性）

（1）裝置B的作用是吸水干燥作用．
（2）請(qǐng)補(bǔ)充畫(huà)出裝置C中a、b導(dǎo)氣管．
（3）打開(kāi)止水夾KI，檢查氣密性，加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．可確定裝置C收集滿CO2．
（4）當(dāng)裝置C中收集滿CO2時(shí)，關(guān)閉止水夾K1，打開(kāi)止水夾K2，把注射器D中5mL．濃NaOH溶液壓入裝置C中，化學(xué)方程式為2HaOH+CO2═NaCO3+H2O．Na3CO3可以 溶于水形成無(wú)色溶液，觀察到的現(xiàn)象是E內(nèi)的紫色石蕊試液會(huì)被壓入到C中，形成紫色噴泉．
（5）小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與NaOH反應(yīng)．還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成5mL水，再做一次實(shí)驗(yàn)，其目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．
（1）下列示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)．

①圖1是電解水微觀模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知該模型圖中缺少了（如圖3）中B（填字母序號(hào)）
②圖2描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，C處應(yīng)填入的符號(hào)為_(kāi)AgCl．
（2）現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號(hào)：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2．其中，“2”表示2個(gè)分子的是①（填序號(hào)，下同），表示每個(gè)微粒帶2個(gè)單位電荷的是_②．
（3）一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和�。ㄋ姆N物質(zhì)均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后微觀示意圖如下．下列說(shuō)法正確的是BE（填選項(xiàng)）．

A 反應(yīng)前后共有4種原子     B 該反應(yīng)有單質(zhì)生成      C 反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變
D 化學(xué)變化中分子和原子均可再分      E．該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：3

（4）胃酸過(guò)多須服用抗酸藥．鋁碳酸鎂與鹽酸反應(yīng)為：AlMg（OH）3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑，則鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是OH-、CO32-．
（5）以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖．如圖為鐵的價(jià)類圖，例如E點(diǎn)可表示+2價(jià)的亞鐵鹽．請(qǐng)回答：

①A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì)．
②請(qǐng)寫(xiě)出B點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式FeO．
③已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．
④某化合物化學(xué)式為（NH4）2Fe（SO4）2，他代表的點(diǎn)為E
（填字母A-E中的一個(gè)表示）
（6）水電解的過(guò)程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是④③①②

 A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．④③①②
（7）減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化．下圖為該反應(yīng)的微觀示意．
 反應(yīng)前 反應(yīng)后 
 A B C D
    
以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的化學(xué)式H2O、CO2； 該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是11：9．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（　　）
A．分子的大小發(fā)生了變化B．分子的運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生變化
C．分子之間的間隔發(fā)生了變化D．分子的質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．有一包白色粉末，可能含有Ba（OH）2、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種．為了確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取一定量的白色粉末加入足量的水，振蕩，靜置，得白色沉淀，上層清液為無(wú)色．
②過(guò)濾，在白色沉淀中加入足量稀鹽酸，白色沉淀全部溶解，且有氣泡產(chǎn)生．據(jù)此推斷，
（1）該白色粉末中一定含有Ba（OH）2、Na2CO3；一定不含有FeCl3、Na2SO4．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ba（OH）2═2NaOH+BaCO3↓；BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式：
（1）2個(gè)氮原子2N，（2）2個(gè)鎂離子2Mg2+，（3）純堿Na2CO3．

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