13．寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)式：
（1）2個氮原子2N，（2）2個鎂離子2Mg2+，（3）純堿Na2CO3．

分析 （1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）純堿是碳酸鈉的俗稱，寫出其化學(xué)式即可．

解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2N．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+．
（3）純堿是碳酸鈉的俗稱，鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，其化學(xué)式為：Na2CO3．
故答案為：（1）2N；（2）2Mg2+；（3）Na2CO3．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　　）
A．
將水通電一段時間
B．
20℃時把少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中
C．
將未打磨過的鋁片放入足量的稀鹽酸中
D．
加熱一定量高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]和氯化鈣，可用作漂白劑和作消毒劑．漂白粉中的有效成分是次氯化鈣，漂白的原理是次氯化鈣在空氣中與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng)，生成了碳酸鈣和次氯酸[HClO]；次氯酸是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，具有票百姓，能使品紅等有色物質(zhì)褪色．
（1）次氯酸在常溫下分解，反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑．某瓶次氯酸溶液放置一段時間后，溶液的pH減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”）．
（2）在漂白粉中滴加鹽酸，會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)從而加快漂白的速率．寫出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（ClO）2 +2HCl=2HClO+CaCl2．
（3）有一包長時間放置的漂白粉，想知道該漂白粉是否變質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了下列探究實驗．
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質(zhì)？
【猜想]】
猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2；
猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2、CaCO3；
猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2、CaCO3．
【實驗探究】限選試劑及儀器：鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管等、帶導(dǎo)管的單孔塞．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入適量鹽酸，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，
把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水中．		有氣體產(chǎn)生，氣體使石灰水變渾濁．
猜想2成立
②在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液．
品紅溶液褪色．
【交流與反思】
由于漂白粉中的有效成分Ca（ClO）2在常溫下能與二氧化硫和水反應(yīng)，所以保存漂白粉一定要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在科學(xué)家眼里，二氧化碳是可以利用的重要資源．在一定條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石：CO2+4Na$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C（金剛石）+2Na2O．試計算184g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑對苯二胺，它是一種有毒的化學(xué)藥品．有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害．其分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)對苯二銨的說法正確的是（　�。�
A．對苯二胺的化學(xué)式為C5H8N2
B．對苯二胺中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：4
C．對苯二胺由碳、氫氣、氮氣組成
D．每個對苯二胺分子中含有16個原子核、58個質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知一定質(zhì)量分數(shù)、一定質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與一定質(zhì)量的鹽酸反應(yīng)，得到只有一種溶質(zhì)的溶液，求算反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

（1）編寫題目56g10%的氫氧化鉀溶液與18.5g某濃度的鹽酸恰好完全反應(yīng)，計算反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
（2）計算過程設(shè)完全反應(yīng)后，生成氯化鉀的質(zhì)量為x．
KOH+HCl=KCl+H2O
5674.5
56g×10% x
$\frac{56}{56g×10%}=\frac{74.5}{x}$
解之得：x=7.45g
反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{7.45g}{56g+18.5g}$×100%=10%．
答：反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%．．

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5．A--G都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知：A是一種固體單質(zhì)，它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì)； C是常用于滅火的氣體；D為紅色固體單質(zhì)；F為一種比較活潑的常見金屬；G是一種藍色溶液，可用于配置農(nóng)藥波爾多液．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
請回答：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式CuO．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（4）請寫出3種由A的組成元素形成的單質(zhì)名稱（或化學(xué)式）金剛石、石墨、足球烯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量B．稀釋濃硫酸時將濃硫酸注入盛水的燒杯中C．振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動D．滴加液體時，膠頭滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了，試管口應(yīng)該略向下傾斜；②E中的導(dǎo)管太短了，導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（2）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E（或F）（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起催化作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．小紅要想得到平穩(wěn)氣流，改動C裝置的方法是將長頸漏斗改為分液漏斗或注射器．
（3）裝置B、C都可以用來制�。�3）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水；則選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A，欲用G裝置收集，則應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．（填字母編號）

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