水是一種重要的自然資源.
(1)水廠處理水時,有時會向水中加生石灰,此過程發(fā)生的是
 
(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是
 

(3)電解水時,用
 
來檢驗如圖B試管中的氣體.
(4)電解水的化學(xué)方程式
 
,電解水時常常加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,電解水實驗,硬水與軟水,化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)變化的特征分析判斷;
(2)根據(jù)生活中降低水硬度的方法回答;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析檢驗的方法;
(4)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答.
解答:解:(1)水廠處理水時,有時會向水中加生石灰,生石灰與水化合生成了氫氧化鈣,有新物質(zhì)生成,此過程發(fā)生的是化學(xué)變化.
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是煮沸.
(3)由圖示可知,電解水時,B試管中的氣體是電源的正極生成的是氧氣,由于氧氣能支持燃燒.所以,用帶火星的木條來檢驗.
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑;電解水時常常加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水導(dǎo)電性.
故答案為:(1)化學(xué);(2)加熱煮沸;(3)帶火星木條;(4)2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑;增強(qiáng)水導(dǎo)電性.
點評:本題主要考查了水的凈化、硬水的軟化以及水的組成的知識.歸納、匯總有關(guān)水的知識,是解答本類題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三硝基胺[N(NO23]是科學(xué)家近期發(fā)現(xiàn)的一種新火箭燃料,下列關(guān)于三硝基胺的有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該化合物由N、O兩元素組成
B、該化合物的分子由4個氮原子和6個氧原子構(gòu)成
C、該化合物中N與O元素的質(zhì)量比為2:3
D、該化合物的相對分子質(zhì)量為152

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬嶒炇页S寐然@固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請回答下列問題.

(1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有
 
的物理性質(zhì).由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有
 
的化學(xué)性質(zhì).
(2)寫出圖中指定儀器的名稱:a
 

(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是
 
.這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是
 

(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是
 
;
 
.(列舉兩條)
(5)加熱是最常見的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時,試管口稍向下傾斜的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、合金和合成纖維都是有機(jī)合成材料
B、發(fā)生霉變的食物加熱后可以再食用
C、用甲醛溶液浸泡魷魚,以保質(zhì)保鮮
D、蛋白質(zhì)遇重金屬鹽會失去原有的生理功能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問題.請你來解決廚房中的以下問題:
(1)若要除去熱水瓶中的水垢,可選用廚房中的
 

(2)若要區(qū)分白糖和純堿,可行的方法:
 

(3)若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是
 
,其滅火的原理是
 

(4)若要用大粒鹽配制鹽水,為使大粒鹽盡快溶解,可采取的兩種方法是:
方法一:
 
;
方法二:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示,按要求回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
 
,圖F實驗的目的是
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,
所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置可選用E或
 
;若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在
 
,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 

(2)指出圖中的一處錯誤操作
 

(3)配制時應(yīng)選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:
 

(5)如果配制的鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,則可能造成誤差的原因有(舉出一點即可):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給試管里的液體加熱,液體體積一般不要超過試管容積的
 
,加熱時,試管要先
 
,使試管均勻受熱,并且不時的
 
試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:
(1)做“木炭的燃燒”實驗時,將點燃的木炭放入燃燒匙,由上而下
 
(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中.
(2)碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2
 點燃 
.
 
2CO,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
(3)紅熱木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是
 
,要驗證生成物中有二氧化碳,操作方法是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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