【題目】試管a、b中分別放入等質(zhì)量的甲和乙，再分別加入等質(zhì)量的水(析出固體不含結(jié)晶水)。

①t1℃時(shí)，甲的溶解度___乙的溶解度(用“＞”“＜”“＝”填空)。

②p點(diǎn)的含義是___。

③圖2，a中加入的物質(zhì)是___(填“甲”或“乙”)；

④t3℃時(shí)，若將25g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后得到溶液質(zhì)量為___。

⑤關(guān)于圖2說(shuō)法中正確的是___。

A t1℃時(shí)a和b中溶劑質(zhì)量相等

B t2℃時(shí)a和b均為不飽和溶液

C t3℃時(shí)a中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于b中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D t3℃時(shí)若使a和b均恰好飽和，a中加入對(duì)應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量大于b中加入對(duì)應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量

【答案】< t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 乙 70 AB

【解析】

①由圖1可知，t1℃ 時(shí)，甲的溶解度曲線低于乙的溶解度曲線，所以t1℃ 時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度，故填<。

②由圖1可知，t2℃ 時(shí)，價(jià)、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線相較于P點(diǎn)，則P點(diǎn)的含義是t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，故填t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

③由圖2可知，將等質(zhì)量的甲和乙，再分別加入等質(zhì)量的水中充分溶解，固體均溶解，降低溫度后，試管a中無(wú)晶體析出，試管b中有晶體析出，說(shuō)明試管a中的物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，試管b中的物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，所以試管a 中加入的物質(zhì)是圖1中的物質(zhì)乙，故填乙。

④由圖1可知，t3℃ 時(shí)，物質(zhì)甲的溶解度為40g，即t3℃ 時(shí)，100g水中最多溶解甲40g，t3℃ 時(shí)，若將 25g 甲物質(zhì)加入到 50g 水中，充分溶解后只有20g甲溶解，得到溶液質(zhì)量為70g，故填70。

⑤A由題文試管 a、b 中分別放入等質(zhì)量的甲和乙，再分別加入等質(zhì)量的水可知，兩支試管中的溶劑質(zhì)量相等，降溫至t1℃ 時(shí)，溶劑不變，所以 a 和 b 中溶劑質(zhì)量相等，選項(xiàng)正確；

B 溫度降至t1℃ 時(shí)，試管a中就沒(méi)有析出晶體，說(shuō)明t2℃ 時(shí) a 中的溶液為不飽和溶液；降溫至t3℃ 時(shí) b 試管才析出晶體，說(shuō)明t2℃ 時(shí) b 中的溶液也為不飽和溶液，選項(xiàng)正確；

C t3℃ 時(shí)，試管 a、b 中分別放入等質(zhì)量的甲和乙，再分別加入等質(zhì)量的水，兩支試管中均沒(méi)有固體剩余，所以a 中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 b 中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D 由③可知，試管a 中加入的物質(zhì)是乙，且t3℃ 時(shí)乙的溶解度小于甲的溶解度，所以t3℃ 時(shí)若使 a 和 b 均恰好飽和，a 中加入對(duì)應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量小于 b 中加入對(duì)應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故填AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示“﹣﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)如圖，回答問(wèn)題．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）

（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈__（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

（2）乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是__，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有__（酸堿指示劑除外）；

（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無(wú)色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是__（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是__；為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及現(xiàn)象__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用品，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)中看到火柴梗的____________ 處最先炭化，由此可知蠟燭火焰的________溫度最高；

（2）實(shí)驗(yàn)二：儀器①的名稱為____________ ；實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)三：燃著的蠟燭的作用為___________ ，快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

回答下列問(wèn)題：

（1）加入絮凝劑的目的是______，操作X的名稱是______，該操作需要用到的儀器和用品有______（選填序號(hào)）。

①帶鐵圈的鐵架臺(tái)；②酒精燈；③漏斗；④玻璃棒；⑤量筒；⑥燒杯；⑦濾紙

（2）利用_______可吸附水中的色素和異味等，該過(guò)程主要是______________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小剛?cè)∩倭績(jī)艋蟮乃谠嚬苤校尤肷倭?/span>___________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)該水是硬水。實(shí)驗(yàn)室中，常通過(guò)______（填操作名稱）可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組設(shè)計(jì)將含有硫酸銅和硫酸亞鐵的廢水經(jīng)過(guò)以下流程，提取銅和副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)試劑A的名稱是___，加入A的反應(yīng)現(xiàn)象為___。

(2)操作1的名稱是___。

(3)固體B含有的物質(zhì)是___，加入足量的稀硫酸的目的是___。(用化學(xué)方程式表示)

(4)通過(guò)以上流程，談?wù)勀惬@得的啟示：___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水；

（2）我國(guó)淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水的是______（填字母編號(hào)）；

A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)水龍頭B.用洗菜水澆花

C.用洗衣水沖廁所D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

（3）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)時(shí)氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為4NH3+ 3O22X + 6H2O，則X的化學(xué)式為

A. NO B. N2 C. NO2 D. N2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過(guò)了一會(huì)兒紅色消失，重新恢復(fù)為無(wú)色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題）溶液的紅色為什么會(huì)變成無(wú)色呢？

（猜想與假設(shè)）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)

（查閱資料）Na2CO3俗稱純堿，是一種發(fā)酵劑， Na2CO3溶液的pH值通常約為10～11.9

（討論交流）

（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式：__________ 。

（2）對(duì)于猜想一，大家認(rèn)為是錯(cuò)誤的。往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，說(shuō)明所用酚酞沒(méi)變質(zhì)。

（3）小組同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想二 ______（填“合理”或“不合理”），原因是______。

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）

（1）為了驗(yàn)證猜想三，小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：先向如圖裝有該NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過(guò)注射器滴入無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過(guò)一會(huì)兒紅色仍然消失。則猜想三______（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

（2）為了驗(yàn)證猜想四，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你幫助該小組完成下表：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在兩支同樣大小的試管中，分別加入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1﹣2滴酚酞試液；

5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失，10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色，然后紅色消失

猜想四__

（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

（拓展延伸）

小組同學(xué)百度“酚酞”得知，酚酞（用H2In表示）其實(shí)是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無(wú)色）In2-（紅色），據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇位器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）高錳酸鉀（KMnO4）固體在加熱條件下，能較快地分解為錳酸鉀（K2MnO4，可溶固體）、二氧化錳（難溶固體）和氧氣，若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________（填寫儀器序號(hào)字母）

②用高錳酸鉀制備氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

③若從高錳酸鉀完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳，需要的操作步驟為：溶解→___________→洗滌→干燥，即得到純凈的二氧化錳固體。

（2）若以過(guò)氧化氫溶液為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣，并對(duì)某有機(jī)物的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該有機(jī)物中一定含C、H元素，可能含O元素），所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>A一D1→C一D2→E→堿石灰干燥管（已知：D1、D2為2個(gè)濃硫酸洗氣瓶）。使此有機(jī)物在純氧中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)數(shù)據(jù)（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。

①在該裝置中，儀器D1、D2的作用都是吸收水分，其作用的不同之處是：________。

②儀器E觀察到的現(xiàn)象是_______________。

反應(yīng)完成后儀器E中溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量__________（填序號(hào)）。

A變大 B．減小 C．不變 D．無(wú)法確定

③儀器C的大玻璃管中放入此有機(jī)物2.3g，充分燃燒后，測(cè)得儀器D2的質(zhì)量增加2.7g，儀器E增重4.4g，則該有機(jī)物中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比___________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比），該有機(jī)物中是否含有氧元素____________（填“有”“無(wú)”“無(wú)法確定”之一）。

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