【題目】下列化學(xué)用語與意義相符的是

A．N2：表示2個氮原子

B．Fe3O4：表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3:4

C．S2-：表示硫元素顯-2價

D．C2H5OH：表示該物質(zhì)由三種元素組成，且1個分子中含9個原子

【答案】D

【解析】

試題分析：A選項(xiàng)是錯誤的敘述，表示1個氮?dú)夥肿踊虻獨(dú)�；B選項(xiàng)是錯誤的敘述，表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的原子個數(shù)比為3:4；C選項(xiàng)是錯誤的敘述，表示硫離子帶2個單位的負(fù)電荷；D選項(xiàng)C2H5OH：表示該物質(zhì)由三種元素組成，且1個分子中含9個原子，是正確的敘述；故答案選擇D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠的金屬廢料主要成分是銅粉還含有鐵粉，需回收此廢料中的銅．現(xiàn)取廢料樣品l0.0g，向其中加入足量的稀硫酸完全反應(yīng)后（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）共收集到0.1g 氫氣．試求：

（1）廢料中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

（2）現(xiàn)有廢料20.0t，共可回收銅的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中你認(rèn)為錯誤的是

A．化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念

B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定有物理變化發(fā)生

C．化學(xué)變化的特征是一定會有沉淀產(chǎn)生

D．物質(zhì)的性質(zhì)決定了變化，物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是

A．品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽

B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和蒸餾水

C．用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體

D．觀察顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】

（1）本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是 （選填圖1中的裝置編號）．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解速率越快．

（3）C小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化，一定是化學(xué)變化的是（ ）

A．鐵水鑄成鍋 B．瓷器破碎 C．鐵鍋生銹 D．積雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建設(shè)美麗汕頭，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)。下列做法中，不利于改善壞境的是

A．禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放 B．隨意丟棄廢舊的電池

C．治理建筑工地?fù)P塵污染 D．禁止在公共場所吸煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答下列問題．

（1）寫出X的化學(xué)式 ；

（2）寫出②和④反應(yīng)的化學(xué)方程式：

② ；④ ；

（3）“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想．氣體X、Y都含有 元素和 元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同．請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系。下列敘述中只發(fā)生物理變化的是：

A、用熟石灰改良酸性土壤 B、用食醋除去水壺中的水垢

C、用活性炭除去冰箱中的異味 D、用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多

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