用化學反應(yīng)式填空：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 
；
（2）某固體燃燒，生成黑色固體
 
；
（3）乙烷（C2H6）在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，有黑色固體生成，反應(yīng)的化學方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
（3）乙烷（C2H6）在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為：2C2H6+7O2
 點燃 
.
 
4CO2+6H2O．
故答案為：（1）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；（2）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；（3）2C2H6+7O2
 點燃 
.
 
4CO2+6H2O；
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），它對酒精非常敏感，該化合物中鉻元素（Cr）的化合價為（　�。�
A、+3B、+4C、+5D、+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

13、隨著對“火”的認識和使用，人類能夠更好地改造自然、改善生活．
（1）如圖1所示，古人“鉆木取火”過程中，快速搓動木棍使底部的干草著火．
從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是
 
；
（2）形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表1所示，回答問題：
不同氣體中在空氣中在氧氣中在臭氧中
燃燒現(xiàn)象紅熱劇烈燃燒非常劇烈地燃燒
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是
 
（答一點）．
②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為
 
．
③根據(jù)表1信息，寫一條對“燃燒條件”的新認識：
 
．
④木炭在臭氧（O3）中燃燒的化學方程式為
 
．
（3）如圖2所示，1860年英國化學家法拉第做了一個有趣的“母子火焰”實驗．經(jīng)研究：子火焰
中的燃燒物為石蠟蒸汽，子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的．
①蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象，證明石蠟具有的物理性質(zhì)是
 
（寫一點，下同），化學性質(zhì)是
 
．
②該實驗成功的關(guān)鍵因素之一是導氣管不宜太長，其原因是
 
．
（4）雙燃料汽車的燃料是汽油和天然氣．天然氣的主要成分是
 
，用天然氣替代汽油作燃料的優(yōu)點是
 
（寫一點）．
（5）發(fā)生火災(zāi)時，對于被困人員來說，下列做法正確的有
 
（填標號）．
A．盡可能迅速找到安全出口撤離   B．煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻  C．火勢較大時，乘坐電梯快速逃生．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是
 
．
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：
向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接
 
裝置（填編號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為
 
；所涉及的化學方程式為
 
；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應(yīng)采取的措施是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù)）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究．
【大膽猜想】猜想一：水    猜想二：稀硫酸    猜想三：過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是
 
．
【設(shè)計方案】同學們結(jié)合所學知識設(shè)計出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
【實驗與事實】按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃．
【結(jié)論與解釋】
（1）以上事實證明猜想
 
是正確的；
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學方程式表示為
 
．
【反思與評價】（1）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意
 
．
【拓展與遷移】根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽．標簽上化學式中氧元素的合價為
 
價（已知氫元素顯+1價）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在本期的學習中我們接觸過很多物質(zhì)，請你用學過的知識，驗證你熟悉的一種物質(zhì)，你要驗證的物質(zhì)是，并完成下面的實驗報告．
實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式及基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A、氯酸鉀制氧氣2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑     分解反應(yīng)
B、含氫氧化鋁的藥物中和胃酸   2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H20   復分解反應(yīng)
C、高爐煉鐵     Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2       置換反應(yīng)
D、CO還原氧化銅   CO+CuO═Cu+CO2 置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、分離、提純、區(qū)分所用的試劑或方法錯誤的是（　�。�
實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A檢驗NH4NO3溶液和K2SO4溶液；NaOH溶液
B除去KNO3溶液中的雜質(zhì)KOHCuSO4溶液
C從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2過濾或蒸發(fā)
D區(qū)分失去標簽的K2SO4、AgNO3和Na2CO3溶液稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，實驗室中用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體，此CO2氣體中常含有水蒸氣和氯化氫氣體若要除去這兩種氣體雜質(zhì)，可將生成的氣體通過甲、乙兩個洗氣瓶，通過導管的正確順序是（　�。�
A、①②③④B、③④②①
C、②①③④D、④③②①

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