【題目】銅能與硝酸溶液反應，且濃度不同，產(chǎn)物不同。現(xiàn)將一定質(zhì)量的銅逐漸加入144g濃硝酸中，反應生成的氣體質(zhì)量隨銅的質(zhì)量變化關系如圖所示。

已知：Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O；3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。

（1）硝酸銅中，銅、氮、氧三種元素的質(zhì)量比為___________。

（2）反應過程中生成的NO的質(zhì)量為___________________。

（3）當硝酸濃度過低時，反應基本停止。經(jīng)測定，實驗結(jié)束后得到的混合溶液中溶質(zhì)HNO3的質(zhì)量為25.2g，求原濃硝酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。（寫出計算過程，結(jié)果0.1%）

【答案】16:7:24； 3g 52.5%

【解析】

（1）硝酸銅中，銅、氮、氧三種元素的質(zhì)量比為64:14×2:16×6=16:7:24；

（2）設生成一氧化氮的質(zhì)量為x,反應的硝酸的質(zhì)量為y

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

192 504 60

9.6g y x

x=3g

y=25.2g

（3）設與6.4g 銅反應的濃硝酸的質(zhì)量為m

Cu+ 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

64 252

6.4g m

m=25.2g

當硝酸濃度過低時，反應基本停止。經(jīng)測定，實驗結(jié)束后得到的混合溶液中溶質(zhì)HNO3的質(zhì)量為25.2g，原濃硝酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實驗室提供的一些實驗裝置：

請結(jié)合圖中提供的儀器回答問題。

（1）寫出圖中標號儀器名稱：a_____ b_____。

（2）實驗室雙氧水來制備氧氣，反應的化學方程式為_____，也可選用裝置B利用高錳酸鉀加熱制取氧氣，但該裝置不完善，改進的方法是_____。收集一瓶較純凈的氧氣，選擇收集裝置為_____。

（3）通過查閱資料得知：

（1）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；

（2）氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。

回答下列問題：

①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則應選擇的反應發(fā)生裝置和收集裝置為_____，判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法_____。

②寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學 ，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱為______；

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______，選擇的發(fā)生裝置為______（填字母序號），選擇的收集裝置為______（填字母序號）；

（3）為探究二氧化碳與碳的反應，小彭同學設計了如圖乙所示裝置。A中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為______，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是_________。

（4）C中石蕊溶液始終沒有變紅，則B裝置中的M最有可能是______（填字母序號）。

A 稀硫酸B 蒸餾水C 氧氧化鈉溶液

（5）為防止尾氣污染，需要時尾氣進行處理，方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師為同學們提供了下實驗裝置

（1）寫出儀器b的名稱_____。

（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或孔橡膠塞前，要先把豉璃管口_____，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣并用排空氣法收集，應選用的發(fā)生裝置組合是_____（填字母代號，下同）；其反應的化學方程式為_____。

（4）①實驗室也可以選用稀鹽酸和石灰石在裝置B中制取二氧化碳，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是_____（答出一點即可）。

②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源對社會的發(fā)展有著重要的影響。

（1）目前使用的煤、石油、天然氣均為__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）可燃冰是一種外觀似冰且能燃燒的物質(zhì)，主要含有甲烷水合物。2017年5月，我國首次海域可燃冰試采成功，同年11月3日，將其列為新礦種。寫出可燃冰中甲烷燃燒的化學方程式：_______________________________________________。

（3）工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應的微觀示意圖如下：

如圖所示反應的化學方程式為_________________________________。

（4）下列關于能源與環(huán)境說法正確的是_____________（填序號）。

A.為治理霧霾，應禁止使用煤

B.城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保

C.使用乙醇汽油，有利于緩解溫室效應

D.目前沒有大量使用氫能源，是由于其制取成本高、貯存困難、使用不安全

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置進行氧氣和二氧化碳實驗．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①_____；③_____。

（2）甲同學用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積，反應的方程式為_____，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→_____→_____→g。

（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應的改進措施是_____。

（4）小明同學用G裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)。試管①用來檢驗二氧化碳是否與水反應，試管中應盛放的藥品是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____，試管②中反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～H為初中化學常見的物質(zhì)，且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、G、H均為氧化物，A中元素質(zhì)量比是4:1；B溶液呈藍色；C和F為相同類別的化合物；D俗名純堿；E可用于金屬除銹。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“—”表示兩端的物質(zhì)間相發(fā)生反應；部分反應物、生成物以及反應條件已略去。

（1）寫出D的化學式___________________。

（2）寫出B與C反應的化學方程式_____________________。

（3）寫出H→G反應的化學方程式______________________。

（4）寫出F→A發(fā)生分解反應的化學方程式____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用所學知識回答。

(1)加熱冷水，當溫度尚未達到沸點時，水中常有氣泡冒出，這說明氣體的溶解度隨溫度的升高而_____。

(2)如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)此圖回答問題：

①t2℃時，a、b、c三種固體的溶解度由大到小的排列順序為_____(用“=”“＞”“＜”符號連接)。

②b中含有少量的a，若要提純b，可采用_____的方法。

③若c為氫氧化鈣，在室溫時，向c的飽和溶液中加入適量的生石灰，恢復到室溫后，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_____（填“變大”或“變小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅的化合物是中學化學學習和研究的重要內(nèi)容：

(1)銅元素位于元素周期表中第________周期.

(2)如圖是銅的原子結(jié)構示意圖,下列說法不正確的是_______.

A 銅原子的中子數(shù)為29 B 銅在化學反應中易失去電子

C 銅在自然界中主要以單質(zhì)形式存在 D 銅元素在化合物中可以顯+1價

(3)如圖可知,從微觀角度看實質(zhì)參與反應的微觀粒子是_____和________.

(4)金屬銅是一種用途非常廣泛的材料,銅及其化合物有如圖轉(zhuǎn)化關系:

反應③的化學方程式為______________________，轉(zhuǎn)化關系中未涉及的基本反應類型是___.

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