【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學 ,請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為______;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______,選擇的發(fā)生裝置為______(填字母序號),選擇的收集裝置為______(填字母序號);
(3)為探究二氧化碳與碳的反應,小彭同學設計了如圖乙所示裝置。A中玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為______,酒精燈加上鐵絲網罩的作用是_________。
(4)C中石蕊溶液始終沒有變紅,則B裝置中的M最有可能是______(填字母序號)。
A 稀硫酸B 蒸餾水C 氧氧化鈉溶液
(5)為防止尾氣污染,需要時尾氣進行處理,方法是______。
【答案】集氣瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ A D CO2+C2CO 集中火焰提高溫度 C 點燃或收集
【解析】
(1)儀器a的名稱為集氣瓶。故填:集氣瓶。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應不需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集。故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;A;D。
(3)A中玻璃管內高溫條件下碳和二氧化碳反應生成一氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為:CO2+C2CO酒精燈加上鐵絲網罩的作用是聚攏火焰提高溫度。故填:CO2+C2CO;聚攏火焰提高溫度。
(4)圖乙C中石蕊溶液始終沒有變紅,則B裝置中的M最有可能是氧氧化鈉溶液,這是因為氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,導致二氧化碳不能進入C裝置中。故填:C。
(5)為防止尾氣污染,需要對尾氣進行處理。方法是點燃或收集尾氣。故填:點燃或收集尾氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某食用鹽是取自深埋地下千余米的巖鹽為原料,用先進工藝精制而成.
(1)在實驗室若將5.0g該巖鹽溶解、過濾和________等步驟,初步提純后,得到4.0g精鹽,其產率為:________%.
(2)每百克食用鹽中還需添加亞鐵氰化鉀1mg,其作用是:________.
(3)現有一批采用此巖鹽精制所得的食用鹽,其主要成分(按質量分數計)是氯化鈉60.0%、氯化鉀40.0%.請列式計算該批食用鹽中鈉元素質量分數比純氯化鈉中鈉元素的質量分數低多少________(計算結果精確到0.1%)?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】長期使用的水壺內層會形成水垢,其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,用鹽酸可將其除去,現取水垢 2.5g 與 20g 鹽酸(過量)充分反應,水垢全部溶解,測得生成CO2的質量為 0.88g,試計算:
(1)水垢中碳酸鈣的質量分數;
(2)反應后所得溶液中氯化鈣的溶質質量分數(結果保留到 0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題:
(l)結合下圖所提供裝置完成下列表格
反應物 填寫內容 | 化學方程式 | 氣體制取裝置 組合(填序號) |
高錳酸鉀 | 例:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ | ____________ |
過氧化氧(二氧化錳) | ___________________________________ | ____________ |
氯酸鉀(二氧化錳) | ___________________________________ |
(2)請結合上圖回答問題:
①寫出甲、乙所指儀器名稱:甲_______________;乙_______________;
②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點____________,_____________(寫出兩條);
③若用下圖裝置收集一瓶氧氣,氣體應從____(填a或b)端進入集氣瓶。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡能幫助我們理解知識間的內在聯系,請分析如圖知識網絡,回答有關問題。(連線表示相互反應)
(1)小紅將無色酚酞試液滴加到Ca(OH)2溶液中,溶液呈_____色。
(2)氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得,該反應的化學方程式為_____。
(3)圖中M所屬的物質類別是_____。
(4)由性質②可知Ca(OH)2溶液暴露在空氣中會變質,必須密封保存,其反應的化學方程式為:_____。
(5)為了驗證性質④,可選擇的物質是_____(填序號)。
A Na2CO3 B HCl C KCl D CuSO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某中學實驗探究小組的同學進行了下列四個實驗:
A 向Ca(OH)2溶液中通入少量的CO2
B 向Ca(OH)2溶液中滴加酚酞溶液
C 向Ca(OH)2溶液中滴如稀鹽酸
D 向Ca(OH)2溶液中滴CaCl2溶液
請回答下列問題:
(1)提出問題:該小組探究的問題是堿的_________性質。
(2)交流與討論:
①實驗A中觀察到的現象是________、反應的化學方程式為________。
②實驗C中沒有現察到明顯現象,小明認為不能判斷Ca(OH)2與稀鹽酸是否發(fā)生了反應。為了證明Ca(OH)2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應,小明設計用Ca(OH)2溶液、稀鹽酸和酚酞試液進行實驗的方案、實驗過程如圖:
所加試劑甲乙丙分別是:甲_______乙_______丙_______。
寫出Ca(OH)2與稀鹽酸反應的化學方程式_____________________。
(3)探究拓展:小宇和小娟對實驗D反應后過濾得到的無色濾液進行了探究。
小宇猜想溶液中含有一種溶質,是氯化鈣;
小娟猜想濾液中含有兩種溶質,是氯化鈣和_______。
為驗證哪位同學的猜想是正確的,請你幫他們設計實驗方案并填寫下列實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取濾液于試管中,加入_____ | ___________________ | 濾液中含有兩種溶質。小娟同學的猜想是正確的。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖是初中化學常見物質間的轉化關系,W是最簡單的有機物,E、G為組成元素相同的氣體,X、F為組成元素相同的無色液體,H為磁鐵礦的主要成分。試回答:
(1)W的化學式是_____;B的一種用途_____。
(2)反應②中C的作用是_____;反應⑥的基本類型是_____。
(3)寫出相關反應的方程式:
①_____; ③_____;④_____; ⑤_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅能與硝酸溶液反應,且濃度不同,產物不同,F將一定質量的銅逐漸加入144g濃硝酸中,反應生成的氣體質量隨銅的質量變化關系如圖所示。
已知:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。
(1)硝酸銅中,銅、氮、氧三種元素的質量比為___________。
(2)反應過程中生成的NO的質量為___________________。
(3)當硝酸濃度過低時,反應基本停止。經測定,實驗結束后得到的混合溶液中溶質HNO3的質量為25.2g,求原濃硝酸溶液的溶質質量分數________。(寫出計算過程,結果0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然水凈化為自來水的主要步驟如下
(1)明礬[KAl(SO4)2·12H2O]能作絮凝劑,是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁,它的化學式為_____。
(2)下列說法正確的是_____(填字母)。
A活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
B清水池中的水一定是純凈物
C自來水輸送至千家萬戶,通過煮沸降低水的硬度
(3)目前不少自來水用液氯(Cl2)作為消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應的示意圖:
其中代表不同原子,產物D為次氯酸(HClO),有殺菌消毒作用液氯與水反應的化學方程式是_____。
(4)請說出生活中節(jié)約用水的做法或措施:_____(寫一點)。
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