【題目】2016年5月17日,中國海警派出了4艘海警艦船在釣魚島海域內(nèi)巡航,宣示了我國對釣魚島不容置疑的主權(quán)。海洋爭端主要原因在以海洋是巨大的資源寶庫,海洋資源開發(fā)前景廣闊。

(1)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化燃料,人們還在海底打響了一種被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”的新型礦產(chǎn)資源是 。

(2)海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣含有錳、鐵、銅、鈷等金屬的礦物如圖1是元素周期表中的錳元素的信息圖,下列說法不正確的是

A.錳元素屬于金屬元素

B.錳原子核外有25個電子

C.錳的相對原子質(zhì)量為54.94g

D.錳元素的原子序數(shù)為25

(3)海水中含有豐富的實驗和氯化鎂,其分離、提純過程如圖2所示。

寫出中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【答案】

(1)可燃冰

(2)C

(3)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

【解析】

試題分析:

(1)可燃冰是甲烷的固體,是一種新型礦產(chǎn)資源,被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”.故答案為:可燃冰;

(2)A.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的名稱是錳,屬于金屬元素,故選項說法正確。B.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的原子序數(shù)為25;根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則原子核外的電子數(shù)為25,故選項說法正確。C.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的相對原子質(zhì)量為54.94,相對原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”,通常省略不寫,故選項說法錯誤。D.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的原子序數(shù)為25;故選項說法正確。故選:C

(3)氫氧化鎂是一種堿,能鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鎂和水,故填:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級《化學(xué)》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時,發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時,會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+ H2O ═Ca(HCO32,聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣:Ca(OH)2+CO2═CaCO3 +H2O,對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣。

【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么?

【查閱資料】(1)通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

(2)通入過量CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。

(3)碳酸氫鹽都是可溶于水的BaCO3難溶于水。

(4)碳酸氫鈉溶液呈堿性。

【提出猜想】(1)溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3

(2)溶質(zhì)為Na2CO3;

(3)溶質(zhì)為 (填化學(xué)式);

(4)溶質(zhì)為NaHCO3。

【設(shè)計實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液,滴在pH試紙上

pH=9

該溶液顯堿性

(2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,向其中滴加過量的BaCl2溶液

生成

猜想(4)不成立

(3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想(1)和(2)不成立

【得出結(jié)論】猜想(3)成立

【討論交流】(1)有同學(xué)提出,實驗步驟(1)是多余的。你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否需要? (填“需要”或“不需要”)。

(2)同學(xué)們又一次把目光投向了教材,發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2 +H2O,紛紛提出,干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似,試寫出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式: 。

【反思應(yīng)用】(1)同學(xué)們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景,心想:如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳,會看到怎樣的現(xiàn)象呢?請你描述一下: 。

(2)老師投影圖片﹣新化縣的梅山龍宮,冷水江市的波月洞,漣源市的藏經(jīng)閣,雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞,竟然是文中兩個簡單的化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造?!同學(xué)們不禁對大自然的鬼斧神工咋不決口,紛紛表示“婁底那么大,我想去看看”。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“﹣”表示相鄰的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)的反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出),其中A是由兩種元素組成的化合物;B、E是金屬氧化物,且B是紅色固體粉末;C在實驗室常用來檢驗G,請回答下列問題:

(1)D的化學(xué)式是 。

(2)寫出物質(zhì)G的一種用途 。

(3)組成H的元素能形成多種單質(zhì),試寫出形成的無色單質(zhì)的名稱 。

(4)寫出A﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。

(5)寫出C﹣G反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(6)E﹣C反應(yīng)過程 (填“放”或“吸”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置

(1)儀器的名稱是

(2)制取氣體的實驗中,組裝好裝置后,應(yīng)先 ,再裝入藥品;用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 。

(3)已知2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,則用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 (填字母代號),若用F裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先 ,再熄滅酒精燈。

(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項中的實驗現(xiàn)象及結(jié)果相對應(yīng),其中正確的是( )

電解水

B.將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個容器中

C.等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D.服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3] 治療胃酸過多,胃液pH的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】易燃、易爆化學(xué)藥品的管理必須科學(xué)、規(guī)范,否則將給人們的生命財產(chǎn)帶來不可估量的損失。發(fā)生在去年的天津港“812”特大火災(zāi)爆炸事故,就是因為多種危險化學(xué)藥品(硝酸銨等氧化劑及易燃固體金屬鈉)的存放管理不合理,引起了更加嚴(yán)重的二次災(zāi)害。已知:在230以上,同時有弱光影響時硝酸銨分解產(chǎn)生氧氣(2NH4NO32X↑+O2↑+4H2O),金屬鈉遇水劇烈反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉,同時釋放大量的熱,根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)在本材料中,硝酸銨受熱分解的化學(xué)方程式中,X的化學(xué)式為 。

(2)試寫出金屬鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于物理變化的是(

A.氫氣燃燒 B.菜刀生銹 C.冰雪融化 D.電解水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組氣體,僅用燃著木條不能區(qū)分出來的是( )

A氧氣和空氣 B氫氣和空氣 C二氧化碳和氮?dú)?/span> D煤氣和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 等。能體現(xiàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是 (選填“氧分子”或“氧原子”)。

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