【題目】(13分。除注明外，其余每小題1分）寫(xiě)出下列符號(hào)表示的含義或化學(xué)符號(hào)。

（1）（2分）Cl 、 （2）（3分）Hg 、 、

（3）8CO2 （4）二氧化硫

（5）2個(gè)硫原子 （6）鋅

（7）氧化鋁 （8）2個(gè)鎂離子

（9）氯化鈉 （10）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

【答案】（1）氯元素；一個(gè)氯原子（2）汞；汞元素；一個(gè)汞原子（3）8個(gè)二氧化碳分子（4）SO2（5）2S（6）Zn（7）AlCl3（8）2Mg2+（9）NaCl（10）H2O

【解析】

試題分析：學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)給定的微粒，正確的表達(dá)一個(gè)微粒表示的意義，正確的區(qū)分離子帶電量和化合價(jià)的標(biāo)注的不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?/span>

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用_______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用_______的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是_______，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是_______。得出水是由兩種元素組成的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】 猜想I：沒(méi)變質(zhì)，全部是NaOH；猜想II：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3。

【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓

②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：

鹽溶液

NaCI

Na2CO3

BaCl2

pH

等于7

大于7

等于7

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①稱(chēng)取上述氫氧化鈉固體樣品8．0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過(guò)量，充分反應(yīng)后，靜置。

產(chǎn)生白色沉淀

說(shuō)明久置固體中，一定含有 （填化學(xué)式）。

②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，測(cè)出pH

pH=11

說(shuō)明久置固體中，還一定含有 （填化學(xué)式）。

上述步驟①中，所用稱(chēng)量?jī)x器的名稱(chēng)是 ，滴加過(guò)量BaCl2溶液的目的是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜想中 是正確的。

【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是

（用化學(xué)方程式表示）。

【表達(dá)與交流】在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫(xiě)出濃鹽酸需要密封保存的原因 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：

（1）水的相對(duì)分子質(zhì)量為 。（1分）

（2）二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為 。（1分）

（3）分子個(gè)數(shù)相同的H2O與CO2 之間氧元素的質(zhì)量比是 。（2分）

（4）9g水與多少克二氧化碳含氧元素的質(zhì)量相等？（2分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。某化學(xué)興趣小組對(duì)它的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣并進(jìn)行下列探究。

【查閱資料】乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙。氫氣（H2）燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，用冷而干的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。CaO+H2O→Ca(OH)2。Ca(OH)2溶液能使酚酞變紅。

【猜想與假設(shè)】

電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：O2、H2或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。

大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是O2，原因是 ，白色固體不可能是氧化鈣，原因是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃。

氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 。

（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸。

固體溶解， 。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣

（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2~3滴 。

溶液變紅

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣

【反思交流】載有電石的貨車(chē)可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是

（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）是其中的一種，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是 。

（2）一個(gè)丙氨酸分子中含有 個(gè)原子。

（3）丙氨酸分子中各元素的質(zhì)量比 。

（4）356g丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）某工廠(chǎng)排放的污水中含有樹(shù)葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定的臭味，需對(duì)其進(jìn)行凈化處理轉(zhuǎn)化為清洗用水。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）向水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行 操作，可除去不溶于水的物質(zhì)；

（2）經(jīng)（1）步后，用 進(jìn)行吸附可除去污水的臭味。

（3）想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用 來(lái)檢驗(yàn)；日常生活中通過(guò) 的方法可以降低水的硬度。

（4）把生活污水回收處理再利用的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日的攝入量控制在0.004g以下。若在1kg米面食品中加入明礬2g（膽礬的化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O，相對(duì)分子質(zhì)量為474），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）KAl(SO4)2的相對(duì)分子質(zhì)量= 。

（2）人從食物中攝入的鋁指的是 （填字母）。

A．鋁元素 B．鋁單質(zhì) C．鋁合金 D．只有明礬

（3）明礬中各元素的質(zhì)量比K∶Al∶S∶O∶H＝ ；鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

（4）如果某人一天吃了100g上述面食品，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明其攝入的鋁的量是否超過(guò)安全攝入量?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對(duì)CO2的利弊評(píng)價(jià)不妥的是

A. 能夠用CO2滅火利用了它沒(méi)有可燃性也沒(méi)有助燃性且密度比空氣大的性質(zhì)

B. “碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用有利

C. 利用干冰升華吸熱可進(jìn)行人工降雨

D. CO2過(guò)多會(huì)使人窒息死亡是因?yàn)?/span>CO2有毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案