下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純凈物的是（　�。�
A、食鹽水  白酒
B、可樂汽水  二氧化碳
C、冰水混合物  液氧
D、氮氣  氧氣
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．
解答：解：A、食鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物；白酒中含有水和酒精等物質(zhì)，屬于混合物；
B、可樂汽水中含有水、碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
C、冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物；液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
D、氮氣和氧氣都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物．
故選：B．
點評：液氧是氧氣的液體，不是氧氣和水組成的混合物，要注意理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報到，某網(wǎng)吧由于管理不善發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場除三名小孩外無一人生還．這三名小孩采取的措施是一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊在地上爬行，他們逃生是利用了（　�。�
A、濕毛巾可以供給水分
B、熱空氣密度小而上升，地面附近有毒氣體較少
C、濕毛巾能吸收二氧化碳
D、臥在地上是因為地面附近氣壓低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列反應(yīng)的符號表達式，并回答有關(guān)問題：
（1）雙氧水在二氧化錳催化作用下反應(yīng)：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）
（2）加熱銅綠：
 
，基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中：
 
，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，是世界上最精確的鐘．已知鍶（Sr）的原子序數(shù)為38，有一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A、38B、50C、88D、126

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請回答相關(guān)問題．
（1）A中物質(zhì)分別是
 
、
 
；
（2）請在B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補充完整；
（3）C中物質(zhì)屬于
 
（填純凈物或混合物）；
（4）從圖中可總結(jié)出原子與分子本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，反應(yīng)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，稱取20g的鋅放入大試管中，并加入一定量的稀硫酸，待反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管里的鋅還有剩余，把剩余的鋅取出清洗干燥、稱量，稱得剩余的鋅的質(zhì)量為7g，試回答下列問題：
（1）該實驗中參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量是
 
g．
（2）該小組的同學(xué)最多能收集到的氫氣的質(zhì)量是多少克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法．現(xiàn)有以下推理結(jié)果，其中正確的是（　　）
①化學(xué)變化中常有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，則有發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化；②氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物卻不一定是氧化物；③單質(zhì)只含一種元素，但只含一種元素的物質(zhì)卻不一定是單質(zhì)；④二氧化碳不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳．
A、②③B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、食物腐敗變質(zhì)
B、分離液體空氣制氧氣
C、水結(jié)冰
D、礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較以下三個化學(xué)方程式，回答下面的問題：
①H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑      ②CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
③Cu2（OH）2CO
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
（1）這三個化學(xué)方程式有許多相似之處，請寫出其中兩條：
 
、
 
．
（2）它們也有不同，請指出其中一個化學(xué)方程式與另外兩個的不同之處
 
（答1條即可）．

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同步練習(xí)冊答案