同學(xué)們想探究紅磚粉末是否也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白:
(1)【提出問(wèn)題】紅磚粉末能不能做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜    想】紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】見(jiàn)右頁(yè)表格
(4)【結(jié)論】紅磚粉末能加快過(guò)氧化氫的分解速度,故紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過(guò)氧化氫的催化劑,還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="o3vxb3v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
木條不復(fù)燃 常溫下過(guò)氧化氫分解速度很慢
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫的試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
 
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末的質(zhì)量   ②完成實(shí)驗(yàn)二    ③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、
 
  ④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量.
【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明紅磚粉末可以作為過(guò)氧化氫的催化劑.
(6)但也有同學(xué)認(rèn)為:要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要在補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)加以證明,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 
(答對(duì)本題獎(jiǎng)勵(lì)4分,試卷滿分60分)
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(5)根據(jù)反應(yīng)中的步驟,“③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥…;④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量”預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椋杭t磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量是否不變.
由結(jié)論和現(xiàn)象,猜想擬定的步驟;由步驟和現(xiàn)象預(yù)測(cè)結(jié)論
(6)紅磚粉末為催化劑,化學(xué)性質(zhì)不變,可多次使用.
解答:解:(5)根據(jù)題目中的步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椋杭t磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量是否不變;
由分析可知,將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中;紅磚粉末加速了過(guò)氧化氫的分解;
根據(jù)催化劑的特點(diǎn):“一變二不變”,依據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紅磚粉末,是否為催化劑
(6)驗(yàn)證紅磚粉末是否符合“一變二不變”,從而驗(yàn)證它是否再次能使雙氧水催化分解.
故答為:(5)紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量有沒(méi)有變化;
①實(shí)驗(yàn)一的步驟:將帶有火星的木條,伸入裝有雙氧水的試管;②實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論:紅磚粉末能加快過(guò)氧化氫的分解速率,紅磚粉末能做過(guò)氧化氫的催化劑;
稱量紅磚粉末的質(zhì)量;
(6)實(shí)驗(yàn)三中得到的紅磚粉末能否繼續(xù)使雙氧水催化分解
點(diǎn)評(píng):催化劑概念,關(guān)鍵詞:改變化學(xué)反應(yīng)速度、反應(yīng)前后質(zhì)量不變、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變;掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在化學(xué)反應(yīng)前后,(1)原子種類(2)原子個(gè)數(shù)(3)分子種類(4)分子數(shù)目(5)物質(zhì)種類(6)元素種類(7)物質(zhì)總質(zhì)量,其中一定不發(fā)生改變的是( 。
    A、(1)(2)(6)(7)
    B、(1)(2)(5)(7)
    C、(3)(4)(5)(7)
    D、(1)(2)(3)(6)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行了研究.稱取石灰石樣品8g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng),二氧化碳不溶解).
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
          第1次          10       5.5
          第2次          10        3
          第3次          10        1.6
          第4次          10        m
    求:
    (1)第4次剩余固體的質(zhì)量m;
    (2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
    (3)生成CO2的總質(zhì)量是多少?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)操作如圖所示
    (1)有氣泡產(chǎn)生的是(填序號(hào))
     
    試管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)一段時(shí)間后,在原金屬片表面覆蓋另一層金屬的是(填序號(hào))
     
    試管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)用金屬活動(dòng)性順序表解釋其它試管內(nèi)物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    維生素C(化學(xué)式C6H8O6)能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力. 求:
    (1)維生素C中含有
     
    種元素,每個(gè)維生素C分子中共含有
     
    個(gè)原子.
    (2)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
    (3)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為 
    (4)某同學(xué)每天服三次,每次2片,則該同學(xué)每天服用維生素C多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    工業(yè)綠礬(主要成分FeSO4?7H2O),其中所含固體雜質(zhì)不含鐵元素、不溶于水、加熱也不分解.用鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%以上的工業(yè)綠礬可生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉.
    (一)原料工業(yè)綠礬中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定
    稱取30g硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2,對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究,并測(cè)定樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    【查閱資料1】綠礬晶體在T1時(shí)開(kāi)始分解,T2時(shí)完全失去水,T3時(shí)FeSO4開(kāi)始分解.
    (1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先
     

    (2)裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)物中有
     
    ,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有
     

    (3)裝置A中固體變成紅棕色,放入稀鹽酸,得黃色溶液,則該紅棕色固體是
     

    (4)裝置D球形干燥管的作用
     

    (5)從理論上分析,硫酸亞鐵晶體分解還生成SO3.根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析:①圖2中T3至T4過(guò)程的反應(yīng)化學(xué)方程式
     
    ;②樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
     

    (6)實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)猓駝t測(cè)出的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
     
    (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
    (二)生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4
    【生產(chǎn)流程】

    【查閱資料2】
    ①硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度如表所示:
    溫度/℃010305060708090
    溶解度/g14.017.025.033.035.333.030.527.0
    ②Fe(OH)2易氧化:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
    ③獲得Fe3O4的反應(yīng)原理為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3
      △  
    .
     
    Fe3O4+4H2O
    (1)溶解時(shí),用50℃至80℃的熱水目的是
     

    (2)寫(xiě)出加入適量NaOH溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)副產(chǎn)品P的化學(xué)式是
     

    (4)沉淀M需洗凈,檢驗(yàn)是否洗凈的方法是
     

    (5)若流程中產(chǎn)生的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質(zhì)量比為50:107,則所得產(chǎn)品是
     
    的Fe3O4(填“純凈”或“不純凈”).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    進(jìn)入21世紀(jì),全球擁有化合物已超過(guò)2000多萬(wàn)種,其中部分物質(zhì)由碳、氫、氧、鈉、鈣中某些元素組成,請(qǐng)用上述元素,按要求各寫(xiě)出一種常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式:
    (1)“汽水”“雪碧”中含有的一種酸
     

    (2)能溶解蛋白質(zhì)、油脂、紙張的工業(yè)原料的強(qiáng)堿
     
    ;
    (3)食品包裝袋里面的干燥劑
     

    (4)司機(jī)駕車(chē)前飲用的飲料中,不能含有的是_
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    “爆竹聲聲除舊歲”說(shuō)的是古人用燃燒竹節(jié)的方法使竹節(jié)內(nèi)的氣體膨脹而爆鳴,以慶賀新年來(lái)到.正衡中學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)竹節(jié)內(nèi)氣體產(chǎn)生了興趣,對(duì)該氣體進(jìn)行如下探究
    【查閱資料】光合作用:H2O+CO2    
    光照
    葉綠素
         C6H12O6(葡萄糖)+O2
    呼吸作用:C6H12O6(葡萄糖)+O2→H2O+CO2
    【猜想與假設(shè)】根據(jù)查閱的資料,同學(xué)猜想:竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣相比,
     
    含量比空氣中含量高,
     
    的含量比空氣中含量低.
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】Ⅰ、采集新鮮竹節(jié),在竹節(jié)上劃一道口子,收集竹節(jié)內(nèi)氣體:
    把竹節(jié)按到水中,用圖1所示方法收集,小陸同學(xué)觀察到收集氣體時(shí)氣體外溢,她在圖1置中添加了
     
    (填儀器名稱),就避免了氣體的外溢.請(qǐng)你將該儀器畫(huà)在圖中.
    添加該儀器后,小晶同學(xué)經(jīng)過(guò)思考要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,這個(gè)收集方法還存在缺陷,這個(gè)缺陷是
     

    針對(duì)該收集方法存在的缺陷,小陸和小晶展開(kāi)了談?wù),最終決定僅用
     
    (填一物品名稱)就收集到了竹節(jié)內(nèi)的氣體.
    Ⅱ、驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣成分含量的差異:
    實(shí)驗(yàn)操作:
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    1、把燃著的小木條分別放入兩個(gè)裝有空氣和竹節(jié)內(nèi)氣體的容積相同的集氣瓶中
     

     
    2、在等體積的竹節(jié)內(nèi)氣體和空氣中分別滴入相同滴數(shù)的同種澄清石灰水
     

     
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:興趣小組同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,肯定了他們對(duì)竹節(jié)內(nèi)氣體中的兩種氣體含量的猜想.
    測(cè)定竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
    小華同學(xué)用如下方案測(cè)定如圖2選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過(guò)量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過(guò)導(dǎo)管與刻度在20mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),且兩個(gè)容器間的導(dǎo)管足夠粗,保持空氣正常流動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)連接好裝置后,打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開(kāi)手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明
     
    ;
    (2)實(shí)驗(yàn)中先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾.可觀察到注射器的活塞最終停留在14mL處,則竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
     
    ;
    (3)若按 (2)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能遇到問(wèn)題而造成實(shí)驗(yàn)失敗甚至發(fā)生危險(xiǎn).例如:
     

    (4)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注射器活塞的具體運(yùn)動(dòng)情況為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    3個(gè)二氧化碳分子
     
    ;干冰
     
    ; 石灰石的主要成分是
     
    ;2個(gè)碳酸根離子
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案