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“爆竹聲聲除舊歲”說的是古人用燃燒竹節(jié)的方法使竹節(jié)內的氣體膨脹而爆鳴,以慶賀新年來到.正衡中學學習小組對竹節(jié)內氣體產生了興趣,對該氣體進行如下探究
【查閱資料】光合作用:H2O+CO2    
光照
葉綠素
     C6H12O6(葡萄糖)+O2
呼吸作用:C6H12O6(葡萄糖)+O2→H2O+CO2
【猜想與假設】根據查閱的資料,同學猜想:竹節(jié)內氣體與空氣相比,
 
含量比空氣中含量高,
 
的含量比空氣中含量低.
【進行實驗】Ⅰ、采集新鮮竹節(jié),在竹節(jié)上劃一道口子,收集竹節(jié)內氣體:
把竹節(jié)按到水中,用圖1所示方法收集,小陸同學觀察到收集氣體時氣體外溢,她在圖1置中添加了
 
(填儀器名稱),就避免了氣體的外溢.請你將該儀器畫在圖中.
添加該儀器后,小晶同學經過思考要達到實驗目的,這個收集方法還存在缺陷,這個缺陷是
 

針對該收集方法存在的缺陷,小陸和小晶展開了談論,最終決定僅用
 
(填一物品名稱)就收集到了竹節(jié)內的氣體.
Ⅱ、驗證竹節(jié)內氣體與空氣成分含量的差異:
實驗操作:
實驗步驟 實驗現象
1、把燃著的小木條分別放入兩個裝有空氣和竹節(jié)內氣體的容積相同的集氣瓶中
 

 
2、在等體積的竹節(jié)內氣體和空氣中分別滴入相同滴數的同種澄清石灰水
 

 
【實驗結論】:興趣小組同學分析了實驗現象,肯定了他們對竹節(jié)內氣體中的兩種氣體含量的猜想.
測定竹節(jié)內氣體中氧氣的體積分數.
小華同學用如下方案測定如圖2選用實際容積為40mL的試管作為反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與刻度在20mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實驗裝置.假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計,且兩個容器間的導管足夠粗,保持空氣正常流動.請回答下列問題:
(1)連接好裝置后,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
 
;
(2)實驗中先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到注射器的活塞最終停留在14mL處,則竹節(jié)內氣體中氧氣的體積分數為
 
;
(3)若按 (2)的設計進行實驗,可能遇到問題而造成實驗失敗甚至發(fā)生危險.例如:
 

(4)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到整個實驗過程中注射器活塞的具體運動情況為
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,常用氣體的收集方法,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學探究
分析:【猜想與假設】根據竹節(jié)內主要進行呼吸作用分析;
【進行實驗】根據避免氣體溢出的方法分析;根據二氧化碳的溶解性分析;根據注射器的作用分析.
Ⅱ、驗證竹節(jié)內氣體與空氣成分含量的差異:
實驗操作:根據二氧化碳的化學性質分析;
【實驗結論】(1)根據氣密性的檢查方法分析;
(2)實驗中先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到注射器的活塞最終停留在14mL處,則竹節(jié)內氣體中氧氣的體積分數為 0.3根據體積分數的計算方法解答;
(3)根據白磷劇烈燃燒造成的影響分析;.
(4)根據氣體的熱脹冷縮分析.
解答:解:【猜想與假設】竹節(jié)內主要進行呼吸作用,故竹節(jié)內的氣體與空氣相比,二氧化碳含量比空氣中含量高,氧氣的含量比空氣中含量低.
【進行實驗】收集氣體時氣體外溢,可在在圖1置中添加一個普通漏斗,就避免了氣體的外溢;因為二氧化碳能溶于水,此方法用排水法收集,有一部分二氧化碳溶解于水,減少了二氧化碳的含量;收集竹節(jié)內的氣體僅用注射器就可以,避免了二氧化碳溶解于水這一缺陷;
Ⅱ、驗證竹節(jié)內氣體與空氣成分含量的差異:
實驗操作:因為二氧化碳不燃燒不支持燃燒,故裝有空氣的集氣瓶內的小木條正常燃燒;裝有竹節(jié)內氣體的集氣瓶中小木條熄滅;
因為二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,故滴入竹節(jié)內氣體的石灰水變渾濁;滴入空氣中的石灰水無明顯變化;
【實驗結論】(1)連接好裝置后,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明 裝置不漏氣;
(2)實驗中先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到注射器的活塞最終停留在14mL處,則竹節(jié)內氣體中氧氣的體積分數為:
L-14mL
20mL
×100=30%;
(3)若按 (2)的設計進行實驗,可能遇到問題而造成實驗失敗甚至發(fā)生危險.例如:燃燒劇烈試管炸裂、燃燒劇烈,試管內氣壓增大,橡皮塞彈出.
(4)用酒精燈加熱白磷,白磷劇烈燃燒,試管內壓強增大,注射器向右運動,待冷卻后壓強減少注射器活塞向左運動.
故答案為:【猜想與假設】二氧化碳;氧氣;
【進行實驗】Ⅰ、漏斗;
二氧化碳能溶于水,有一部分二氧化碳溶解于水,減少了二氧化碳的含量;
Ⅱ、驗證竹節(jié)內氣體與空氣成分含量的差異:
實驗操作:
實驗步驟 實驗現象
1、把燃著的小木條分別放入兩個裝有空氣和竹節(jié)內氣體的容積相同的集氣瓶中 裝有空氣的集氣瓶內的小木條正常燃燒
裝有竹節(jié)內氣體的集氣瓶中小木條熄滅
2、在等體積的竹節(jié)內氣體和空氣中分別滴入相同滴數的同種澄清石灰水 滴入竹節(jié)內氣體的石灰水變渾濁
滴入空氣中的石灰水無明顯變化
【實驗結論】:(1)裝置不漏氣;
(2)30%;
(3)燃燒劇烈,試管內氣壓增大,橡皮塞彈出;
(4)先向右后向左.
點評:本題考查了學生的探究實驗設計能力及實驗方案的評價能力
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示的實驗操作中,正確的是( 。
A、
檢查氣密性
B、
滴加液體
C、
稀釋濃硫酸
D、
測定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜    想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑.
(3)【實驗驗證】見右頁表格
(4)【結論】紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速度,故紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】有同學認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑,還需要增加一個探究實驗.
【實驗三:實驗目的】探究
 

實驗步驟 實驗現象 實驗結論
實驗一
 
木條不復燃 常溫下過氧化氫分解速度很慢
實驗二 在裝有過氧化氫的試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復燃
 
【實驗步驟】①準確稱量紅磚粉末的質量   ②完成實驗二    ③待反應結束,將實驗二試管中的物質進行過濾、洗滌、干燥、
 
  ④對比反應前后紅磚粉末的質量.
【分析】如果紅磚粉末反應前后質量不變,則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑.
(6)但也有同學認為:要證明猜想,上述三個實驗還不夠,還需要在補充一個探究實驗加以證明,請你幫助設計實驗方案.實驗設計
 
(答對本題獎勵4分,試卷滿分60分)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣.

(1)用過氧化氫制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,過氧化氫溶液應放在
 
(填儀器名稱)中,二氧化錳的作用是
 
,寫出該反應的文字的表達式:
 
.選擇A裝置制取氧氣的文字表達式為
 
 收集氧氣可以用上述
 
 
裝置(填序號),用排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收滿的方法是
 
,用排水法收集氧氣,
 
時再開始收集.
(2)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取,實驗時應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置.回答下列問題.
(1)裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(2)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(4)開始電解后,A管收集到
 
氣,B管收集到
 
氣體.A、B兩管的氣體體積之比
 

(5)在D處,對氣體檢驗需要用
 

(6)在下列粒子中(氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子),保持水的化學性質的最小粒子是
 
.電解水變化過程中的最小粒子是
 
、
 
,電解水后生成的新物質的粒子是
 
、
 
.當水變成水蒸氣時
 
沒有發(fā)生變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)寫出下列儀器的名稱
a:
 
    b:
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
 
.如果用裝置E收集氣體,實驗完畢后應先
 
然后再
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,需要選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集二氧化碳氣體需要選擇
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用足量大理石跟鹽酸反應制取二氧化碳.制取標準狀況下的二氧化碳1.12L至少需質量分數為14.6%的鹽酸多少毫升?(14.6%的鹽酸的密度是1.07g/cm3,標準狀況下,44g二氧化碳的體積為22.4L)(計算結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置:
(1)若收集氧氣,氣體應從
 
(填A或B下同)進入.
(2)若用排水法收集應從
 
進入.
(3)若干燥氣體應從
 
進入.
(4)若收集氫氣(氫氣密度比空氣小)應從
 
進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有儀器:鑷子、量筒、玻璃棒、藥匙、托盤天平、蒸發(fā)皿、膠頭滴管.請回答:
(1)用于稱量固體藥品的是
 
;
(2)量取液體體積的是
 

(3)用于吸取和滴加少量液體的是
 

(4)用于取粉末狀固體的是
 

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同步練習冊答案