小明購得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣，標(biāo)簽如右．為測定其碳酸鈣含量，小明進行的實驗是：①稱取樣品5.1g；②加入足量的100.0g的稀鹽酸充分反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），稱量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為102.9g．計算：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成的二氧化碳的質(zhì)量即物質(zhì)的總質(zhì)量的減少量，然后把二氧化碳的質(zhì)量代入化學(xué)方程式就可求出有關(guān)的量．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成的二氧化碳的質(zhì)量為5.1g+100.0g-102.9g=2.2g
設(shè)5.1g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，生成氯化鈣的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100         111         44
x           y          2.2g
100
x
=
111
y
44
2.2g

x=5g     y=55.5g
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是
5g
5.1g
×100%=98.04%
（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
55.5g
102.9g-(5.1g-5g)
×100%≈53.9%
答案：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是98.04%
（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)53.9%
點評：本題難度不是很大，主要考查了化學(xué)方程式的計算和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識的能力和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱分解6g高錳酸鉀所得的氧氣，若改用過氧化氫制同質(zhì)量的氧氣，需分解多少克過氧化氫？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水蘊藏著豐富的化學(xué)資源．某興趣小組對海水曬得的粗鹽進行提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：

（1）海水中含有的顏色、異味可以用
 
除去．
（2）如圖為粗鹽的提純過程，其中操作①、②、③依次為
 
、
 
、
 
；玻璃棒的作用依次是
 
、
 
、
 
．
（3）用上述實驗所得NaCl晶體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%NaCl溶液，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水廠凈水過程為：①從水源取水→②將含有泥沙的水靜置分層→③過濾→④吸附→⑤將氯氣通入水中→⑥供給自來水用戶．其中發(fā)生了化學(xué)變化的是
 
，能除去臭味和色素的操作是
 
．
在家庭生活中，自來水經(jīng)過處理后，用途更加廣泛．凈水器可以凈化自來水，獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水．
（1）凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同，其作用是_
 
．；
（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
（3）井水中常含有較多的鈣、鎂離子．為降低硬度，生活中可采用的方法是
 
．
（4）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過程如圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實驗裝置可用于制取O2CO2等多種氣體．請回答下列有關(guān)問題

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
．b
 
．
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，你認為可選用的發(fā)生裝置是
 
．
（填序號，下同），收集裝置是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體）與稀硫酸反應(yīng)制取少量的硫化氫氣體．
①實驗時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 （填序號）；
②收集硫化氫時一般只用D裝置，則可知它的性質(zhì)
 
（只要求寫出其中一項）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
 
 吸附和蒸餾等方法可以凈化水
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用
 
 檢驗地下水是軟水還是硬水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
 
 （填代號，下同），屬于混合物的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 

①磷在氧氣中充分燃燒后的生成物 ②過氧化氫分解后產(chǎn)生的氣體 ③高錳酸鉀完全反應(yīng)后的固體剩余物  ④鋁合窗框  ⑤經(jīng)過除塵凈化后潔凈空氣 ⑥澄清透明的礦泉水  ⑦試電筆中氖管中氖氣 ⑧用來檢驗二氧化碳的澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在某公共場所張貼有以下廣告請回答下列問題：
（1）該化肥中的碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為（不要求計算過程，下同）
 

（2）該化肥碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為氮元素：氫元素：碳元素：氧元素=
 
：
 
：
 
：
 
；
（3）該化肥中碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
，因此這是一則
 
（填“真實”或“虛假”）廣告．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．
①在實驗室里，水除了可以用來刷洗儀器，還可以
 
（寫出一種用途即可）；
②生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為
 
．
③自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來水．自來水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是
 
．

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