物質(zhì) | A | B | C | 新物質(zhì)D |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 30 | 30 | 30 | 0 |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測 | 33 | 0 | 22 |
A. | A物質(zhì)有可能是單質(zhì) | |
B. | 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) | |
C. | 變化后待測物A的質(zhì)量為5g | |
D. | C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和 |
分析 本題可分析先B、C、D三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定A是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型.
解答 解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后B的質(zhì)量增加了33g-30g=3g,故B是生成物,生成的B的質(zhì)量為3g;同理可以確定C是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為30g-0g=30g;D是生成物,生成的D的質(zhì)量為:20g-0g=20g;由質(zhì)量守恒定律,A應(yīng)是生成物,且生成的A的質(zhì)量為30g-3g-22g=5g,故待測的數(shù)值為30g+5g=35g.
A、A中可能只含有一種元素,可能是單質(zhì),故選項說法正確.
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為C,生成物是A、B、D,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項說法正確.
C、由質(zhì)量守恒定律,A應(yīng)是生成物,且生成的A的質(zhì)量為30g-3g-22g=5g,故待測的數(shù)值為30g+5g=35g,故選項說法錯誤.
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),物質(zhì)C中含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)所有元素種類之和,故選項說法正確.
故選C.
點評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能夠支持物質(zhì)的燃燒 | B. | 活性炭能夠吸附水中的色素和異味 | ||
C. | 濃硫酸具有強烈的腐蝕性 | D. | 金屬鋁具有良好的抗腐蝕性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管1中收集到的氣體是氫氣 | |
B. | 該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的 | |
C. | 發(fā)生的反應(yīng)是分解反應(yīng) | |
D. | 生成的氫氣和氧氣質(zhì)量之比是2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10g冰融化后變成10g水 | |
B. | 利用催化劑不可能將水變成汽油 | |
C. | 澄清石灰水敞口放置于空氣中,溶液質(zhì)量變小 | |
D. | 銅絲在空氣中加熱后固體質(zhì)量增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石用于切割玻璃---------硬度大 | |
B. | 二氧化碳用于滅火-------既不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣 | |
C. | 活性炭除去冰箱內(nèi)異味--------吸附性 | |
D. | 一氧化碳用于工業(yè)煉鐵---------可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石屬于金屬單質(zhì) | B. | 制造過程中元素種類沒有變化 | ||
C. | CCl4是一種化合物 | D. | 這個反應(yīng)是置換反應(yīng) |
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