8．對(duì)于通電分解水的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不正確的（　�。�
A．試管1中收集到的氣體是氫氣
B．該實(shí)驗(yàn)說明了水是由氫元素和氧元素組成的
C．發(fā)生的反應(yīng)是分解反應(yīng)
D．生成的氫氣和氧氣質(zhì)量之比是2：1

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生了氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，體積比為1：2；證明了水是由氫元素和氧元素組成的．

解答 解：A．試管1中的氣體體積較大，且連接電源的負(fù)極，所以試管內(nèi)的氣體是氫氣，故正確；
B．電解水生成了氫氣和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，水的是由氫元素與氧元素組成的，故正確；
C．電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合了“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故正確；
D．電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生了氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，體積比為2：1，而不是質(zhì)量比，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，主要考查了電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．為了探究某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩同學(xué)分別取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸100g，甲同學(xué)向其中加入氧化銅8g，反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體全部消失；乙同學(xué)向其中加入氧化銅16g，反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體有剩余．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的推斷正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后乙同學(xué)所得溶液中一定含鹽酸
B．反應(yīng)后向甲同學(xué)所得的溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液，一定會(huì)有藍(lán)色沉淀生成
C．反應(yīng)后甲、乙兩同學(xué)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
D．原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于或等于7.3%且小于14.6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)；思考回答問題：
（1）硫在空氣中和中氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同；原因是什么？
（2）該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后，欲使燃燒的硫立即熄滅，應(yīng)該如何做？這樣做利用的滅火原理是什么？
（3）將集氣瓶底部的水換成燒堿溶液也能達(dá)到同樣的目的；用反應(yīng)方程式解釋原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．原子中質(zhì)子數(shù)=（＞、=、＜）核外電子數(shù)；陽離子的質(zhì)子數(shù)＜核外電子總數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．構(gòu)成：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．組成：水是由氫元素和氧元素組成的
C．變化：水結(jié)成冰發(fā)生的是物理變化
D．分類：是屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語填空
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O
（2）構(gòu)成硫酸銅的陰離子是SO42-
（3）大理石的重要成分中碳元素的化合價(jià)Ca$\stackrel{+4}{C}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是初中化學(xué)中兩個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)
（1）寫出實(shí)驗(yàn)A中發(fā)生的反應(yīng)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)B得出甲烷中含有     碳元素的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁上的澄清石灰水變渾濁．
（3）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的水和甲烷的組成元素，理論依據(jù)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，加熱充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如表：
 物質(zhì) AB C 新物質(zhì)D 
 反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g 30 30 30 0
 反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g 待測(cè)33  0 22
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．A物質(zhì)有可能是單質(zhì)
B．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
C．變化后待測(cè)物A的質(zhì)量為5g
D．C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須珍惜水．
（1）從組成角度（宏觀）看：水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）從資源角度看，淡水資源是很有限的，寫出一條符合如圖標(biāo)志所提倡的具體措施洗菜的水澆花、沖廁所，使用節(jié)水龍頭等；
（3）從變化角度看：點(diǎn)解水時(shí)，其中一個(gè)電極產(chǎn)生4mL氣體，另一電極產(chǎn)生的氣體可能是8或2mL．電解水的過程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）反應(yīng)；
（4）從凈化角度看：江河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．在凈化水的過程中常用活性炭吸附色素和異味．生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度．
（5）從用途角度看：水的用途廣泛，用水澆滅篝火的主要原理是使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下．

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