Question

12．通過化學(xué)的學(xué)習(xí)我們能夠從多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)發(fā)生的變化；如通電分解水：
（1）從變化的本質(zhì)看，發(fā)生的是化學(xué)變化；
（2）從現(xiàn)象上看，電極上產(chǎn)生氣泡；
（3）從微觀看，發(fā)生變化的微粒是水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子與氧原子；
（4）從質(zhì)量變化角度看：反應(yīng)掉水的質(zhì)量=（＞、=、＜）生成氫氣和氧氣的質(zhì)量和．
（5）從能量轉(zhuǎn)化角度看，該變化將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別來分析；
（2）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析；
（3）根據(jù)電解水的實(shí)質(zhì)來分析；
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；
（5）根據(jù)化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化來分析．

解答 解：（1）電解水生成了新物質(zhì)氫氣和氧氣，所以發(fā)生的屬于化學(xué)變化；故填：化學(xué)；
（2）電解水時(shí)，兩電極上均有氣泡產(chǎn)生，連接電源正極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較小，連接電源負(fù)極的玻璃管內(nèi)的氣體的體積較大；故填：氣泡；
（3）水通電分解的過程是：在通電的條件下，構(gòu)成水的分子分解成氫原子和氧原子，然后每?jī)蓚�(gè)氫原子重新組合成氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子重新組合成氧分子．故填：水分子；氫原子與氧原子；
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的水的質(zhì)量等于生成氫氣與氧氣的質(zhì)量之和；故填：=；
（5）電解水的過程是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；故填：電；化學(xué)．

點(diǎn)評(píng) 熟記電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，能夠從多方面對(duì)水的電解進(jìn)行分析描述是解題的關(guān)鍵．