請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氫原子
 

(2)正二價(jià)的鈣元素
 

(3)三個(gè)亞鐵離子
 

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(5)空氣中含量最多的氣體
 

(6)最常見(jiàn)的氧化物
 

(7)地殼中含量最多的金屬元素
 

(8)某新型消毒劑由氯、氧兩種元素組成,且每個(gè)分子中含有一個(gè)氯原子,兩個(gè)氧原子,該消毒劑的化學(xué)式為
 
讀作
 
,其中氯元素的化合價(jià)為
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以正二價(jià)的鈣元素,故可表示為:
+2
Ca

(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷,所以符號(hào)為:Fe2+.3個(gè)亞鐵離子就是在該離子前面放上3,所以表示為:3Fe2+;
(4)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,其分子符號(hào)為:CO2
(5)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),其化學(xué)式為:N2
(6)最簡(jiǎn)單的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O;
(7)殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號(hào)為:Al.
(8)根據(jù)題意:每個(gè)分子中含有1個(gè)Cl原子,2個(gè)O原子,因此該消毒劑的化學(xué)式為:ClO2;根據(jù)化合物的讀法,從后向前讀作二氧化氯,氧元素通常顯-2價(jià)的,根據(jù)在化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,氯元素的化合價(jià)為+4價(jià).
故答案為:(1)2H;(2)
+2
Ca
;(3)3Fe2+;(4)CO2;(5)N2;(6)H2O;(7)Al;(8)ClO2;二氧化氯;+4;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色液體A,在通電的條件下生成氣體B和氣體C,其中氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃,氣體C能與CuO在加熱的條件下生成A和一種常見(jiàn)的紅色金屬D.試推斷:
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:A
 
 B
 
C
 
 D
 

(2)寫(xiě)出劃線部分發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:
 
,該反應(yīng)屬于
 
.(填反應(yīng)類型)
(2)生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是
 

A.一個(gè)    B.兩個(gè)    C.一個(gè)    D.兩個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C代表三種單質(zhì),甲、乙代表兩種化合物,在一定條件下它們之間有如下關(guān)系:
①A+C→甲    ②B+C→乙   ③A+乙→B+甲,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)乙物質(zhì)中的元素共有
 
種.
(2)如果常溫下甲是無(wú)色液體,則A的化學(xué)式是
 
,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法制取氫氣的成本太高,需要尋找更為有效的方法,以實(shí)現(xiàn)水的分解;②水參加綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
 6O2+X,則X的化學(xué)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是氧化物,B、C、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體.(相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出)

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式B:
 
  C:
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽要
 
目的是
 

(2))加熱試管前要
 
目的時(shí)
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后必須把儀器清洗干凈,玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氟元素在元素周期表中的信息和氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)氟元素的核電荷數(shù)為
 
,它的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

(2)原子核外有
 
個(gè)電子層,最外層電子數(shù)為
 
個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易
 
(填“得到”或“失去”)
 
個(gè)電子,形成
 
(填“陽(yáng)離子”或“陰離子”),離子符號(hào)為
 

(3)氟元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在家庭生活中,自來(lái)水經(jīng)過(guò)處理后,用途更加廣泛.
(1)凈水器可以凈化自來(lái)水,獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水.
①凈水器中裝有活性炭,其作用是
 
;
②凈水器接通電源時(shí)產(chǎn)生紫外線與自來(lái)水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同,其作用是
 

(2)用自來(lái)水養(yǎng)金魚(yú)時(shí)為除去其中少量的余氯,可放入少許大蘇打(Na2S2O3?5H2O),大蘇打由
 
種元素組成,其中Na、S、O、H的原子個(gè)數(shù)比為
 
,式量(相對(duì)分子量)為
 
,一個(gè)大蘇打分子中含有
 
個(gè)原子.

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